《自己的花是让别人看的》 教学 课件.ppt

每个同学都是这样，把书拿到教室的时候， ；阅读课的时候， 。人人为我，我为人人。这种境界是颇耐人寻味的。 去年，四川发生了严重的地震灾害。全国各地的人们纷纷捐款、献血，令我们深受感动。 每一个人都是这样， 的时候， ； 的时候， 。人人为我，我为人人。这一种境界是颇令人感动的。 自己的书是让别人看的 自己又看别人的书 献血 自己是为了救别人 自己生病受伤 又输别人提供的血 你们还知道一些和“人人为我，我为人人”意思相似的名言警句和古典诗词吗？ 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。 给予比接受更快乐。 名言警句 ◎赠人玫瑰 手有余香 ◎投之以礼报之以桃 ◎爱人者 人恒爱之 敬人者 人恒敬之 感悟“变化是有的，但是美丽并没有改变。” 同学们，四五十年前，季老先生看到的是这样美丽的景象，四五十年后，他看到的还是这样的景象，此时的他又会有什么样的感受呢？请继续读第四自然段，找出描写季老先生感受的句子，多读几遍。 变化是有的，但是美丽并没有改变。 时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说“美丽并没有改变”，结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美丽”的。 我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。 作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔三十五年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了三十五年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。 走进德国， 到处花团锦簇， 满眼姹紫嫣红， 这──多么令人赏心悦目！ 这──多么奇丽的景色！ 走进德国， 品味人人为我的幸福， 体验我为人人的快乐， 这──多么耐人寻味的境界！ 这——多么奇特的民族！ 推荐书目: 《再返哥廷根》 《季羡林散文》 《德国印象》 作业： 1、背诵课文第三自然段。 1、抄写文中描写花美的句子。 2、有兴趣的同学可选读季羡林先生的作品 《再返哥廷根》《季羡林文集》 《月是故乡明》《黄昏》 * * 季羡林（1911年8月6日—2009年7月11日），中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授 脊 梁 莞尔一笑 花 团 锦 簇 姹 紫 嫣 红 应接不暇 颇为 耐人寻味 jǐ wǎn jǐn chà yān Xiá pō guǎn 莞（东莞） 房东： 莞尔一笑： 花团锦簇： 姹紫嫣红： 出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。 形容微笑的样子(多指女性)。 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。 如果用文中的一名话来概括文章的主要内容，你会用哪一句？ 多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！ （1）作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色？ （2）课文是怎样具体描写的？ （3）为什么说是“奇特的民族”？ 这节课我们走进德国，一起去感受季羡林老爷爷到德国后发出的赞叹 : 多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！ 请同学们仔细读课文第三自然段，边读边想：把能表现景色奇丽、民族奇特的句子画下来并读一读，想想你从中感受到了什么？ 品读课文，感悟境界 感悟“景美” 我们一起来交流，你从哪些语句中感受到“景色的奇丽