B4技术支持的发现与解决问题作业1—活动案例：《中国石拱桥》活动案例.docxVIP

B4技术支持的察觉与解决问题作业1—活动案例 要求：请提交一份在教师支持下学生用技术察觉与解决问题的案例描述，案例中需要包括问题景象、学生解决问题的过程、学习成就、教师的支持以及信息技术的作用。建议用图文结合的方式进行展现。 《中国石拱桥》活动案例 一、问题景象 （一）创设景象，激情导入 播放各种各样桥的视频，提问：同学们，这些桥有什么共同的特点？你能结合自己的欣赏和理解，用一句话说说“桥”是什么吗？（学生交流） 教师确定：架在河上、陆地上、峡谷上的衔接两岸可供人们通行的建筑物，就是桥。桥的出现，便利了交通，美化了我们的生活。今日，中国桥梁事业飞速发展彰显着中国人的才智。在古代，中国桥也刻着文明与文化的印记——中国石拱桥。 听配乐课文录音，范读课文，让学生思考三个问题，教师用课件显示。 问题交流： 问题一：石拱桥的特点是什么？ 问题二：中国石拱桥有什么特点？ 问题三：本文按什么次序解释的？ 二、学生解决问题的过程 （一）范读课文，整体感知 1.读准字音 雄跨 记录 残缺 古朴 桥墩 推崇 侵犯 序幕 奇特绝伦 交头接耳 惟妙惟肖 独一无二 2.听配乐课文录音，范读课文 朗读要求：①确定语气、语速、语调及重音的掌握；②带着问题范读课文，听读课文。 （二）分析课文，研读品味 1.本文先概括介绍了中国石拱桥的一样特点，又以赵州桥和卢沟桥为例做了具体解释。那么作为卓越代表，它们又各