部编版小学语文六年级下册 藏戏 双减分层书面作业设计案例 方案 （含评价与反思）.docxVIP

双减背景下，“求高效、提质量、展风采” 作业设计 学校： 姓名： 学科： 语 文 单元名称 民俗风情 课题 《藏 戏》 课标要求 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 学情分析 六年级学生在语言积累、阅读能力上已有一定水准,本班学生整体上眼界较开阔，但对文化风俗、地理人情了解博度深浅不一,而阅读习惯(方法)、独立阅读、个性阅读这些方面尚不成熟,仍待加强。因此