《教师书写技能》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《教师书写技能》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1121129011 课程名称：教师书写技能/Teacer Writing Skills 课程类别：教育科学类课程 学分：1.5 总学时：24 理论学时：16 实验/实践学时：8 适用专业：学前教育 适用对象：本科 先修课程：无 教学环境：传统教学方法与多媒体辅助教学相结合 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 教师书写技能是培养学前教育专业学生良好的书写技能、提高鉴赏能力和陶冶情操的一门专业 必修课程。在教学过程中通过汉字书写艺术的学习，提高学生书写能力和技巧，而且对我国传统书 法艺术以及悠久的传统文化有进一步的了解，从而潜移默化激发学生的爱国热情，对中华传统文化 产生浓厚的兴趣，并且学生在今后的幼教工作中对幼儿产生积极的影响，培养幼儿的爱国情操。 2.对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力从属于 “毕业要求 2、4”，对接的指标点为 “2.1、2.2、4.2”。岗位能 力包括：通过书写理论基础知识的学习和严格的书写技能训练，使学生能使用钢笔、粉笔正确、流 利的书写出规范、美观的楷书和美术字体，从而具备较高的教师素养，具有合格的幼儿教师书写技 能。 三、课程教学目标 本课程的教学目标体现在四个方面： 毕业要求 指标点 课程目标 2.具有立德树人 指标点 2.1 认同幼儿教师工作的意义 1.继承和发扬中华民族传统书法 的教育情怀和幼 和专业性，具有立德树人的使命感，具 艺术，增强民族凝聚力，培养学生 儿为本的教育理 有积极的情感、端正的态度、正确的价 的爱国主义情感。 念，热爱学前教育 值观。 事业，关心爱护幼 指标点 2.2 具有幼儿为本的教育理念 儿。 和一定的科学人文修养，了解幼儿教育 的历史、现状和发展趋势，具有人文底 蕴和科学精神，认同素质教育理念，形 成正确的教育质量观；尊重幼儿人格， 富有爱心、责任心，工作细心、耐心， 做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 4. 具备较高的教 指标点 4.1 具有合格的幼儿教师语言 2.掌握硬笔书法的基础知识和基 师素养、的艺术素 技能、书写技能、音乐技能、美术技能、 本技巧，使汉字书写规范、美观； 养、良好的信息素 舞蹈技能；具备良好的信息素养，能够 3.练就一手过硬的钢笔和粉笔楷 养，具有较强的教 较为熟练地把现代信息技术应用于教 书规范书写能力； 学能力，能够开展 育教学。 4.具备较高的教师素养、的艺术素 幼儿园教育教学 养，较强的教学能力，能够胜任幼 工作。 儿园教育教学工作需要。 四、教学课时安排 （一）学时分配 总学 学时 完成课程 主题 教学内容 时 讲课 实验 实践 教学目标 主题 1 书法概述 2 2 0 0 目标1 主题 2 钢笔字书写基础理论及楷书书写技能 8