英语培训学习心得(总结文件).pdf

实用总结 砥砺前行，不问西东 年月日至日，我有幸参加了在潍坊举办的山东省小学英语课堂 教学行动研究研讨及教学观摩活动。这次学习，我近距离的领略到 五位教师的教学风格，见识了她们深厚的教学功底，以及精湛的教 学艺术，受益颇深。 首先，鲁子问教授针对小学英语核心素养的报告，使我对小学 英语核心素养有了更深的认识。鲁教授指出，学生发展核心素养目 标是让学生学会学习，健康生活，培养学生的责任担当思想和实践 创新精神，培养学生审美情趣，让学生用批判的眼光看问题，能进 行自我约束管理，培养全面发展的人。教师要学会整合学习路径， 学生所有的语言学习活动要在一定的主题语境下进行，让学生围绕 某一具体的主题语境，通过听说读看写等语言技能，获得梳理、整 合语言知识和文化知识的能力。 接下来欣赏了五节教师的精品课例，每节课例题材不一，风格 各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的地方。在听课过程 中，最让我震撼的是青岛立新学校李薇老师的课，她的课充分以学 生学习为中心，整节课考虑学生如何理解如何学会，新单词的呈授 充分利用动作、表情等肢体语言，让语言知识的运用在课堂上真实 发生，使学生轻松掌握学习内容，让我思想到英语的语言教学既是 语言的交流，也是心与心、眼神与眼神、情感与情感的交流。作为 英语教师，我在以后的教学中不仅应关注知识的学习，更应培养肢 体语言辅助教学的能力。李老师的课，我觉得最精彩的就是 1 / 3 实用总结 “活”，学生放松，教师也放松，师生之间真实话语交往，能让学 生独立思考，用英语说出自己的话，师生有思维的互动，学生在不 知不觉中掌握了语言知识并加以运用。 苏州特级教师戈向红老师带来了一节精彩的自然拼读与绘本阅 读课《 》,在本节课中，她化身魔术师，戴上魔法帽，系上围裙， 带领学生从单个音素到图片辅助认读单词，从感悟音素到归纳字母 读音技巧，从语音思想激发到自主理解阅读绘本，将教学难点化解 于无形之中。她注重调动学生耳听、眼看、脑思、手写等多种感官 活动，学生全身心投入课堂，教学效率很高。戈老师指出，有效真 实的语言教学非常重要，这节课她汇聚了多个绘本的相关知识，多 元的课程资源整合到位，完成了基于语境的深度学习。我们在教学 中也可以进行群文阅读，同主题，同方式、同作者，整合不同绘 本，完成语言知识的迁移。她还提倡科学教学，“意”“趣”相融 意义先行，理趣并驱， , . 把英语学习看成是“体验、认识、再体 验、再认识”愉悦的循环进行过程，重视真实教学，让学生获得真 实体验。 最后山东省小学英语教研员杨璐老师详细介绍了《基于学科素 养的山东省小学英语课堂教学行动研究》技术指导文件，指出了核 心素养与课标的关系，提出了教学目标，要从学生出发，反对虚假 学习，关注深度学习，要做到教学评一致，做有意义的学习，具身 学习，反思学习，为一线课堂如何开展指明了方向。 名师的教学风采带我们进入轻松的课堂，专家的教育智慧带给 2 / 3 实用总结 我们高效的讲座，和名师的温馨交流解决了我在日常教学中的疑 惑，两天的学习很快过去了，我对小学英语核心素养有了更深层次 的认识，我会更加努力寻找适合自己和自己学生的教学方法，不断 培养学生的自主学习能力，利用多种途径提升自己，做一名成长的 研究型的教师。 3 / 3