第四章 学生管理(续).pdf

第二节 关于学生管理的几个具体问题的讨论 今天重点探讨几个具体的学生管理问题： 一、学生使用手机的问题。 案例：2013年10月6 日，河南渑池高中集中销毁学生手机引热议校方:为严肃考纪 2013年5月15 日上午，北大附中河南分校全体师生在体育馆前的大广场上集合。当着 5000名师生的面，学生处老师将11部手机狠狠地砸在地上，价值万元的手机瞬间变成了一 堆碎片，在刺目的阳光下‘熠熠生辉’。 现在的中小学生携带手机上课的情况很普遍，就连不少小学生都拥有手机。据一项对全 国未成年人使用互联网的调查显示，我国九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁前就“触 网”，约1亿未成年人使用手机上网。 讨论： 应该怎样看待和管理学生使用手机问题？你赞成学生在校使用手机吗？为什么？或者反对， 为什么？ 家长：不允许学生带手机去学校，家长和孩子联系会很不方便；通过手机上网可以搜索 资料，手机是一种重要的学习工具。 学生：没有手机不方便联系 不方便联系家长；虽然还在读书，但自己也有交友圈， 如果没有手机，同学、朋友有什么事都不能及时通知，那就太不方便了。“现在是信息时代， 大人们没有手机寸步难行，我们学生也一样，为什么家长、老师可以用，而我们就不能呢？” 老师：手机成为玩具和校园公害。手机影响学习：学生上课或睡觉时用手机聊天、玩游 戏、看小说，不能专心学习甚至影响课堂秩序；过度玩手机，影响学生身心健康；手机为学 生非正常交往提供了方便：用手机谈恋爱、联系社会上的朋友；手机引发炫耀和攀比心里； 手机成为考试作弊利器；手机是校园重大安全隐患：交友不慎、手机网络诈骗、、不良网络信 息等。成天抱着手机看，影响正常的人际交往和班级活动。“手机的主要作用不是为了给妈妈 打电话，实在想不出学生带手机的必要性” 关于家校联系：每个家长都会有“家校通”或“校讯通”，学生宿舍有固定电话。 措施：设置存物柜存放手机；教室内或校园内安装手机信号屏蔽器；节假日可以使用手 机；禁止带手机入校，违者没收代管并予以违纪处罚。 外国怎样管理学生在校使用手机： 英国 限制16岁以下儿童使用手机 英国政府曾向全国所有中小学寄出一封警示信，指出儿童使用移动电话会对其健康造成 潜在危害。英国教育大臣督促所有中小学校校长，严格限制16岁以下的学生使用移动电话， 除非遇到紧急情况才能使用移动电话。因为“儿童大脑16岁前一直处于发育阶段，任何来自 辐射的危险都很容易对其造成伤害”。 芬兰 禁止向青少年推销手机服务 芬兰法院决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。违 反这一禁令者，将被处以最高10万欧元的罚款。 意大利 禁止学生在教室使用手机 意大利颁布命令，禁止学生在教室里使用手机，目的是为了避免手机铃声扰乱课堂秩序， 并防止学生使用摄像头胡乱拍照。规定还要求学校惩罚那些不听劝阻，坚持在课堂使用手机 第 1 页 共 3 页 的学生，具体措施包括没收手机和期末考试不予通过等。 日本禁止中小学生携带手机上学 2009年，日本文部科学省致函全国各中小学，要求禁止学生携带手机上学，并要求高中 制定禁止学生在校内使用手机的规定。而一些私立学校则由学校统一购置学生定制手机，上 课期间统一关机。该公函指出，中小学生携带手机上学，不仅影响学习，将会导致色情、暴 力以及学生相互欺负的有害信息泛滥，给学生身心健康带来恶劣影响。草案建议手机开发商 生产专供中小学生使用的简易手机，功能包括限定通话对象等，以满足家长紧急联络学生的 需要。 美国 多数学校禁止学生使用手机 二、学生上网和游戏成瘾问题 “网络成瘾”和电子游戏被认为是当前对国内学生影响最恶劣的头名“杀手”，不知毁 了多少青少年，也是家长、老师最无能为力的管教环节。 但另一方面，电子竞技是一项合法、正式的竞技运动：“电子竞技运动就是利用电子设 备作为运动器械进行的、人与人之间的智力对抗运动。通过运动，可以锻炼和提高参与者的 思维能力、反应能力、心眼四肢协调能力和意志力，培养团队精神。电子竞技也是一种职业， 和棋艺等非电子游戏比赛类似，中国第99个正式开展的体育运动项目。”（引自百度百科） 讨论：你怎样看待学生上网和游戏成瘾问题？应该怎样管理学生上网和游戏？