第八课自行车上的简单机械.pdf

第八课 自行车上的简单机械 【学习目标】 1、研究自行车上链条和齿轮，发现齿轮转动快慢与齿轮大小之 间的关系。 2、发现并分析自行车上更多的机械种类和作用 3、通过整理已认识的各类机械和机械的作用，体会机械与我们 的生活密切相关。 【重 点】对链条和齿轮的研究 【难 点】对其他简单机械的原理解释 【教学准备】每个小组自带一辆自行车（最好能变速） 【教学过程】 一、谈话引入 我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车 是利用一个怎样的工作原理前进的呢？以前同学们可能觉得很神奇， 但在你们学习完这章后再回头来思考这个问题，那很多问题就迎刃而 解了。 二、出示学习目标 1、研究自行车上链条和齿轮，发现齿轮转动快慢与齿轮大小之 间的关系。 2、发现并分析自行车上更多的机械种类和作用 3、通过整理已认识的各类机械和机械的作用，体会机械与我们 的生活密切相关。 三、自学指导1、请认真看P18内容，小组合作研究自行车上的 链条和齿轮作用。 ﹙小组分工，分别转动大小两个齿轮，观察齿轮转动的快慢与齿 轮的大小有没有关系？﹚ 2、变速自行车上大齿轮有几个？小齿轮有几个？讨论变速是怎 样产生的。 3、认真看P19—20 内容，小组合作寻找自行车上的简单机械， 填“自行车上的简单机械记录表”。 四、学生自学 1、学生按照自学指导分组操作，合作探究，教师巡视，进行个 别指导。 2、检查自学效果 小组汇报： ﹙1﹚链条作用；大齿轮转动一圈会带动小齿轮转动几圈？小齿 轮转动几圈才会带动大齿轮转动一圈？ ﹙2 ﹚变速自行车上的变速是怎样产生的？ ﹙3 ﹚在自行车上发现的简单机械有哪些？作用是什么？ 五、讨论更正，合作探究 1、学生自由讨论更正，或说一说不同意见。 2、评讲 ﹙1﹚一起评第一个问题。 估计没有错误。 ﹙2 ﹚一起评第二个问题。 估计学生对于变速是怎样产生弄不明白。 学生讨论，教师点拨：最大的大齿轮带动的最小小齿轮转速变快； 最小的大齿轮带动最大的小齿轮转速会变慢。 ﹙3 ﹚一起评第三个问题。 估计没有错误。 六、课堂作业 1、自行车采用﹙ ﹚来传递力量。 2、小组讨论：说说生活中由简单机械组合的复杂的机器有哪些？ 它们哪些地方应用了简单机械？ 七、本单元小结 1、通过本单元的学习，同学们学到了哪些知识，现在我们就一 起来回忆一下。 ﹙指名学生发言，对学生没回答完整的请学生补充，实在没说清 的由教师给出正确定义。并组合生活中的问题进行理解巩固.。﹚ 2、教师小结：生活中，人们根据需要，对杠杆、滑轮、轮轴、 斜面等简单机械进行组合，发明了各种复杂的机器，为人们的生活带 来各种便利。