音乐《理发师》教学设计.pdf

《理发师》教学设计 青冈县柞岗镇中心小学 执教者：黄 炎 指导者：叶欣鑫 教学内容：唱歌《理发师》 教学目标：用活泼欢快的情绪、自然地声音演唱歌曲。在聆听歌曲、节奏 表演过程中学会歌曲。并选择适当的打击乐为歌曲伴奏。 教学重点：用轻松忽快的声音演唱歌曲。 教学难点：歌曲中强弱的变化及表现。 教学过程： 一、导入 1、师：新的一节音乐课又开始啦，今天老师要给大家带来一首新的歌曲， 那在学习这首歌曲之前，我们先来猜一个谜语。 两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 2、我们的手是非常厉害的哟，我们做任何事情都离不开手，谁来举个例子， 看看手都帮助你做了什么事？列举各种生活中的事情。 3、今天我们要用我们的双手去学习一样新本领。出示剪刀。梳子，吹风机， 喷雾等理发器具，师：同学们猜一猜，这几样东西是用来做什么的呢？（理发 师）， 二、新课 1、有一位澳大利亚的老爷爷，他就是一位非常能干的理发师，今天他也要 1 来展示一下他的劳动本领。让我们来看一看他开的理发店里的劳动工具。（课件 出示剪刀、梳子、吹风机、喷雾器）。 2、同学们，你们知道这几种工具是怎么用的吗？例如，剪刀是做什么的呢？ 剪刀的声音是怎样的呢？“咔嚓、咔嚓”（课件出示节奏）。梳子梳头发是什么 声音呢？（课件出示节奏）吹风机的声音又是怎么样的呢？（课件出示节奏）， 最后让我们来听一听喷雾器的声音吧（课件出示。） 3、让我们跟着音乐一起来模仿一下吧。在模仿的时候要注意声音的强弱。 剪刀：咔嚓 咔嚓 梳子：刷 刷 吹风机：呼呼呼呼 呼呼呼呼 喷雾：沙沙 沙沙 播放《理发师》音乐。师：让我们跟着音乐做动作表演一次吧。 剪刀剪起来呀，咔 嚓 咔 嚓 梳子梳起来呀，刷 刷 吹风机吹起来呀，呼呼呼呼 呼呼呼呼 喷雾器喷起来呀，沙 沙 沙 沙 4，老爷爷非常热爱劳动，同时他也是一位热爱音乐的人，在他的理发店里 总会传来欢快的歌声。让我们来一起听一听。老爷爷唱的什么歌？播放音乐《理 发师》。 5，在音乐中，你听到了几种工具？（剪刀和喷雾器） 歌曲的情绪是怎么 样的呢？ 6，老爷爷非常欢迎大家去他的理发店里做客。他有几个问题想要问问大家， 什么店的老爷爷呀，咔嚓 咔嚓 2 手里拿着一把什么，咔嚓 咔嚓 哎 就快成功啦，快快干嘛 沙沙沙沙沙 这些问题的答案就在理发师老爷爷的歌声里。让我们再来仔细听一次吧。 三、学唱歌曲 7、让我们来完整的有节奏的朗读一遍歌词吧。 8、好了，让我们跟着音乐和老爷爷一起来哼唱吧。播放音乐生跟音乐哼 唱。 同学们唱的都很好，下面跟着老师一起来学习一遍吧。 用“la”音模唱曲谱。 分句学唱歌曲。注意节奏和力度。 师弹伴奏，生跟伴奏慢速演唱。 播放伴奏，跟伴奏，用欢快的歌声演唱歌曲。 四、表现歌曲 同学们都很棒，很多小朋友不仅能唱的很好，还带着甜甜的微笑，连老师 也想做你们的顾客了。下面让我们比一比哪个理发师的微笑最甜美吧。以小组 为单位上台演唱，看看谁唱的声音最甜美。最欢快。 老师今天并没有带来剪刀等理发工具，但是老师带来了沙锤，让我们用沙 锤来代替剪刀的声音和喷雾器的声音，为歌曲伴奏吧。 播放音乐，指名同学上台用沙锤打节奏，其他同学为他伴唱。 五、小结 今天我们和老爷爷一起做了一次理发师，用我们勤劳的双手为他人带去了 欢乐。希望在今后的生活中，同学们也能像老爷爷一样，用你们勤劳的双手和