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九年级化学导学案 《水及水资源的利用》 一、教学目标: （1）理解水的组成； （2）能使用常用的方法净化水，知道如何鉴别硬水和软水； （3）理解水是宝贵的资源，有保护水资源和节约用水； 二、重点:水的组成和水的净化和保护 三、难点:水的组成和水的净化和保护 四、基础知识: 五、例题讲解 1、右图是电解水的实验装置，对该实验描述准确的是（ ） A、正极产生的气体是氢气 B、点解过程中水分子没有发生改变 C、生成氧气、氢气的体积比约为2:1 D、该实验能证明水是由氢氧元素组成的 2、用右下图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析准确的是（ ） 3、2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。下列说法错误的是（ ） A、水的天然循环能实现水的重新分配，不需要兴建水利工程 B、农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水 C、为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥 D、将生活用水、地表水分类处理，可减少污染，保护水资源 4、据报道“某商场开业庆典时，店外挂的氢气球被拥挤的人群挤破，遇上点燃的香烟，并引发邻近一连串氢气球爆炸。迅速掠过的火苗烧着了一些顾客的头发，并浅度灼伤了20多人的皮肤。”某化学兴趣小组的同学将这则新闻拿到班上让同学们实行分析，并提出了新的方案。请你简要回答下列问题