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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 亲子活动策划书7篇 亲子活动策划书1 一、目标：培育孩子观测比较物体数量多少的技能，激发孩子探究科学的欲望。  二、预备：气球、纸杯、塑料杯、热水、彩笔、线。  三、玩法  1、亲子给气球吹气并用线绑好，孩子用彩笔在气球上画上眼睛、嘴等  2、孩子〔说说〕气球的颜色、分别数数每种各有几个。  3、请孩子试着把杯子倒扣在气球上看能否戴住。  4、家长将热水倒入杯中过二十秒后再把杯中水倒出来，马上将杯口紧密倒扣在气球上，片刻后轻轻把杯子举起，孩子观测并说出结果。(帽子戴住啦)  5、家长引导孩子比较不同颜色气球的个数，气球与帽子的个数的多少。  亲子活动策划书2  一、活动目的  家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，亲密亲子感情，亲密家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动沟通，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合技能，加强家长与孩子之间的透亮度、信任度，更好地进展〔儿童〕的社会交往技能。援助家长营造与孩子间的沟通、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在快乐的游戏中长身体、快乐智。  二、活动时间： 三、活动地点： 四、活动流程: 一.热身大树与松鼠 活动目的：活跃气氛打破僵局 材料：无 时间：5-10分钟 活动程序 ：  1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或〔其它〕没成对的学员担负临时人员。 2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就需要离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。  3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就需要离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表  演节目。  4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。  二.主题活动  1活动名称盲行之风雨人生路 活动目的：  增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉 。通过角色互换增进彼此之间的了解。 材料：绳子、木头、瓶子等障碍假设干 活动步骤：  1工作人员先在场地上用绳子布置障碍  2以家庭为单位组队，一对亲子一组(由父母与子女中各选择任意一人参与) 3.多组同时参与(依据现场道具决断上场的组数)  4.首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。  5.父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最末一组成员会到起始点，活动结束 6.各组成员共享自己的活动感受。  7.共享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。  8 领导者〔总结〕，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思索问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。  备注：组织者提供共享的方向： 一、父母为领路人 1被领路者：  (1)当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉?(感觉到安全感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了)  (2)当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区分么?(可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢) 2领路人  作为家长，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢?(着急但只能间接的援助他们，该放手让他们自己独立成长呢，还是继续予以子女无限的关怀，孩子将来的路还是得靠他们自己来走) 二、孩子为领路人 1被领导者：  (1)被孩子引导穿越障碍，你的感觉?(放心还是忐忑?是否觉得孩子长大或者将要长大了呢?他们也都有了独立自主的技能了呢?，他们的指导语让你放心么?作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的看法呢?)  2领导者：  (1)由你来引导父母穿越障碍，有什么感受?(1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充斥了坎坷很不简单2.明白父母的艰辛，学会感恩和体谅他们)  2〔广告〕剧的设计