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送玩具回家 社会 活动目标 养成及时收拾玩具的好习惯。 知道每个玩具都有自己固定的区域和位置。 学习按照类型、标识和照片来收拾、摆放玩具。 活动准备 环境准备：活动前，教师要提前规划好班级整理的区域，准备好玩具标识及照片。 经验准备：幼儿具有有一定的分类、归类能力。 课件准备：“迷路的玩具”音频及图片；“玩具的家”音频及组图；“玩具箱的标识”图片；“玩具的照片”图片。 活动过程 播放音频及图片“迷路的玩具”，引导幼儿知道玩具也有自己的家、玩完玩具要及时归位。 ——这些玩具怎么了？（哭得很伤心） ——它们为什么在哭？（迷路了，找不到回家的路） ——它们是怎么迷路的？（小朋友玩完玩具没有及时放回原位） ——如果你迷路了，找不到回家的路，你会难过吗？ 小结：玩具也有自己的家，它们住在玩具箱里，小朋友们玩完玩具要及时送它们回家。 播放音频及组图“玩具的家”并操作课件，引导幼儿根据特征归类、收拾玩具。 ——今天我们一起把这些迷路的玩具送回家吧！先请玩具告诉我们，哪个玩具箱是它们的家？ ——原来这些玩具和许多很像的小伙伴住在同一个玩具箱里。请你选择正确的玩具箱，送它们回家吧。 小结：每个玩具箱里都住着许多长得很像的玩具。在收拾玩具时，我们可以把相似的玩具放进同一个玩具箱，这样我们在找玩具时也会更容易找到。 出示图片“玩具箱的标识”并操作课件，引导幼儿根据玩具箱的标识找到玩具箱摆放的区域。 ——这些迷路的玩具都回到玩具箱了，现在该把玩具箱放回区域里。装有小积木/雪花片/积塑的箱子该放在哪个格子呢？ ——你是怎么知道的？一起来验证一下吧。 小结：我们可以在区域里找到和玩具箱相同标识的地方。比如，装有积木的玩具箱上贴着黄色圆点，区域里也有地方贴着黄色圆点，我们就可以把积木玩具箱放到贴有黄色颜色圆点的地方。 出示图片“玩具的照片”并操作课件，引导幼儿根据照片整理玩具。 ——在小朋友们的帮助下，那些住在玩具箱里的玩具都回到了自己的家。可这些直接摆放在柜子里的玩具，他们的家在哪里呢？请你观察墙上的照片，找一找答案。 ——飞机/恐龙/皮球/洋娃娃/手敲琴/汽车/小熊/甜品车玩具应该放在哪个数字的位置上？ 小结：按照片整理玩具也是一种不错的方法，小朋友们玩完玩具，也可以根据区域里贴着的照片来收拾。 组织活动“整理玩具”，请幼儿按小组分区域整理玩具。 ——按照玩具类型、标识和照片整理玩具的方法你们都学会了吗？现在请小朋友一起来整理活动室的玩具吧。 活动延伸 日常活动 在幼儿游戏后，要及时提醒幼儿收拾玩具，培养幼儿的任务意识及责任感。 家园共育 家长可引导幼儿在家自己收拾玩具、书本及其他物品，培养幼儿的自理能力。