东北师范-学前儿童游戏论21秋学期在线作业1-辅导资料-答案2.pdfVIP

学前儿童游戏论 21 秋在线作业 1-0002 阅读：2021 至以后学期，请参照本套试卷辅导学习！！！！ 一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分) 1.以带孔眼的金属片为主要建筑材料，用螺丝结合，建造成各种车辆及建筑物的模型的 游戏是： -A 项.-积铁构造游戏 -B 项.-拼棒游戏 -C 项.-结构游戏 -D 项.-拼图游戏 本题-正确选择:A 2.角色游戏的中心是： -A 项.-角色 -B 项.-情景 -C 项.-材料 -D 项.-场地 本题-正确选择:A 3.创办的“幼儿之家”，从而形成自己独特的游戏教学理论的教育家是： -A 项.-皮亚杰 -B 项.-福禄培尔 -C 项.-陈鹤琴 -D 项.-蒙台梭利 本题-正确选择:D 4.属于游戏物质条件的是： -A 项.-伙伴 -B 项.-家庭 -C 项.-玩具 -D 项.-媒体 本题-正确选择:C 5.关于国外儿童游戏理论的说法正确的是： -A 项.-复演说的代表人物是美国心理学家阿普利登 -B 项.-弗洛伊德的人格理论奠定了他的游戏说的基础 -C 项.-生活预备说的代表人物是拉察鲁斯 -D 项.-感知运动游戏是幼儿游戏的主要形式 本题-正确选择:B 6.两岁前的婴幼儿进行游戏的主要形式是： -A 项.-感觉运动游戏 -B 项.-象征性游戏 -C 项.-结构游戏 -D 项.-规则游戏 本题-正确选择:A 7.学前儿童典型的游戏形式是： -A 项.-象征性游戏 -B 项.-感觉运动游戏 -C 项.-结构游戏 -D 项.-规则游戏 本题-正确选择:A 8.教师用言语描述儿童的行为，使儿童对自己的行为以及行为的意义有更明确的意识的 言语方法是： -A 项.-询问 -B 项.-描述 -C 项.-建议 -D 项.-提问 本题-正确选择:B 9.教师采用问题的形式，鼓励和引导儿童探索、思考与表达的言语方法是： -A 项.-说明 -B 项.-描述 -C 项.-建议 -D 项.-提问 本题-正确选择:D 10.规则游戏的核心因素是： -A 项.-任务 -B 项.-玩法 -C 项.-规则 -D 项.-结果 本题-正确选择:C 二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分) 11.游戏中建立和谐的人际关系需要： -A 项.-建立师幼之间的和谐关系 -B 项.-购买昂贵的游戏玩具 -C 项.-给予儿童游戏的充分自由 -D 项.-积极肯定儿童的游戏表现和游戏成果 -E 项.-建立儿童之间的和谐关系 本题-正确选择:ACDE 12.按照游戏与教育的关系可以将游戏分为： -A 项.-本体性游戏 -B项.-工具性游戏 -C项.-体育游戏 -D项.-音乐游戏 -E项.-娱乐游戏 本题-正确选择:AB 13.皮亚杰划分的儿童的认知发展阶段是： -A项.-运动前阶段 -B项.-感知运动阶段 -C项.-前运算阶段 -D项.-具体运算阶段 -E项.-形式运算阶段 本题-正确选择:BCDE 14.社会文化历史学派游戏理论的贡献有： -A项.-强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果 -B项.-强调游戏是儿童的本能活动 -C项.-赋予游戏以更为积极的重要价值 -D项.-对于前苏联学前教育实践有重要影响 -E项.-强调游戏是儿童的主体性活动 本题-正确选择:ACD 15.人类游戏与高等动物游戏的区别是： -A项.-只有人类进行游戏 -B项.-高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习 行为 -C项.-人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式 -D项.-人类创造了玩具这种独特的游戏工具 -E项.-动物的游戏是学习行为 本题-正确选择:BCD 16.游戏的社会性本质观的局限性是： -A项.-过于强调游戏是儿童的主体性活动 -B项.-忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性 -C项.-过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用 -D项.-将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平 -E项.-游戏异化为成人掌控和影响下的活动 本题-正确选择:BCE 17.教师可采取的游戏指导方式分为： -A项.-以游戏场地媒介 -B项.-以自身为媒介 -C项.-以材料为媒介 -D项.-以儿童伙伴为媒介 -E 项.-以游戏的时间为媒介 本题-正确选择:BCD 18.按照游戏的关键特性可以将游戏分为： -A 项.-本体性游戏 -B 项.-创造性游戏 -C 项.-有规则游戏 -D 项.-音乐游戏 -E 项.-娱乐游戏