传动机构配置教学设计（第七稿）.docVIP

- PAGE 3 - “机械设计基础——传动机构的配置”教学设计 黄浦区劳技中心 龚 铭 教材分析 本课采用上海市统编教材，科教版高一年级劳技教材。本章内容为第四章机械设计基础中第一节“机械设计基础――传动机构配置”，承上为典型的传动机构，启下为机械设计实例。根据教参，本课内容是学习第四章机械设计基础的的最终目的，学生学习本章内容的目的就是为了在了解常见的传动机构之后能够尝试进行传动机构的配置，最终达到“运用机械知识解决生活中某些问题”的目的。 本课是在学生学习了常见传动机构，了解常见传动机构的组成、特点、形式和作用之后，选择、运用合适传动机构的内容。这一节主要讲传动机构配置思路及步骤，是前面内容根据设计需求的一次综合运用的尝试，学生通过这一内容学习后，要知道传动机构配置的基本思路，并由此进行尝试，最终形成：“常见传动机构—传动机构配置—传动机构运用”这一相对比较完整的体系。在教材处理上，我采用“任务驱动”的方式，把机械设计实例的部分内容融入到本课内容。其次，教材上本章内容所介绍的实例相对高一同学来说，过于专业，在学生现有的机械知识储备不够的前提下，不管是手动钻床还是电梯，都不利于学生理解，不利于激发学生学习机械的兴趣，所以需要选择一个既能体现出本章内容，又贴近生活，便于学生理解甚至是能够尝试的载体，都有利于本节内容的教与学。基于以上二点考虑，在课堂教学中，我采用“水排”作