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一、教育是一项事业，事业的意义在于奉献 理想的教育是无人可及的，教育的理想却应人皆有之。我们探寻教学境界的现实意义，正是在于对它不懈追求和无限逼近的过程之中。 2005年2月7日，中央电视台“感动中国·2004年度人物”颁奖典礼上，甘受清贫，在贵州深山小学任教的青年志愿者徐本禹让无数中国人泪流满面。 20世纪初陶行知从美国学成归来，创办起晓庄乡村师范学校。 陶行知 1891.10.18--1946.7.25 一、教育是一项事业，事业的意义在于奉献 谢 谢 聆 听 * 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ * 学校名称 2011年7月4日 主讲人：XX 奉献 求真 创新 著名学者吕型伟曾经说过：“教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。” 教育是一项事业，事业的意义在于奉献 教育是一门科学，科学的价值在于求真 教育是一门艺术，艺术的生命在于创新 一、教育是一项事业，事业的意义在于奉献 理想的教育是无人可及的，教育的理想却应人皆有之。我们探寻教学境界的现实意义，正是在于对它不懈追求和无限逼近的过程之中。 爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。 一、教育是一项事业，事业的意义在于奉献 2005年2月7日，中央电视台“感动中国·2004年度人物”颁奖典礼上，甘受清贫，在贵州深山小学任教的青年志愿者徐本禹让无数中国人泪流满面。 20世纪初陶行知从美国学成归来，创办起晓庄乡村师范学校。 陶行知 1891.10.18--1946.7.25 一、教育是一项事业，事业的意义在于奉献 个人的努力成就事业的成功！ 此处插入图片 个人的努力成就事业的成功！ 此处插入图片 二、教育是一门科学，科学的价值在于求真 泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵。”教育正是水的载歌载舞，轻柔、舒适而又不露痕迹。真正的教 育存在于人与人心 灵距离最短的时刻。存在于 无言的感动中。真正的教育 是水样无痕的。 　 二、教育是一门科学，科学的价值在于求真 教育是一门科学，面对学生的失误，甚至是错误，如何利用批评这种负面的强化手段去激励、塑造人的灵魂，是一门很难运作的艺术。作为教育者，必须慎重对待，应该树立“以人为本”的思想，教育学生不能搞“一刀切”。我认为可以从以下几个方面入手： 　 1. 情理相融，以理服人　　 （1） 真诚对待　　 （2） 接纳尊重　　 （3） 注入情感　　 二、教育是一门科学，科学的价值在于求真 2. 实事求是，区别对待　　 （1）对待品德差生　　 （2）对待灰色儿童　　 （3）对待班干部　　 二、教育是一门科学，科学的价值在于求真 3. 换位思考　　 4. 讲究策略　　 二、教育是一门科学，科学的价值在于求真 3. 换位思考　　 4. 讲究策略　　 二、教育是一门科学，科学的价值在于求真 三、教育是一门艺术，艺术的生命在于创新 李镇西先生说“教育是心灵的艺术。这个心灵既是指教师的心灵，也是指学生的心灵。从某种意义上讲，教育是师生心灵和谐共振，互相感染，互相影响，互相欣赏的精神创作过程。” 　 案例： 教室的门闩坏了，孩子们就用凳子抵住门，挡住门外呼呼的寒风。 　　 三、教育是一门艺术，艺术的生命在于创新 一个男生喊了“报告”后走了进来，轻轻地掩上门，再轻轻地用凳子抵住，我的眼光随着他走向座位后，突然想到，这难道不是一个很好的教育实例吗？于是，我鼓起了掌。正在埋头抄作业的同学们抬起头，先是不解地看着我，然后恍然大悟，和我一起为这位同学的行为鼓起掌来。那位男生起初是一脸的惊讶，但他很快意识到这是全班同学在为他鼓掌，他摸摸头，不好意思地笑了。 　　 三、教育是一门艺术，艺术的生命在于创新 教室又恢复了平静，直到另一个同学的报告声在门外响起。只见他大大咧咧地径直走了进来，全然没顾忌到那正被寒风吹开的门。同学们的眼睛都静静地看着我，我不发一言，静观事态的发 展。这时，靠门边坐的一位同 学默默地走过去，把门重新用 凳子抵住。这时，全班再次响 起了热烈的掌声。我注意到那 刚进来的同学脸上浮起尴尬的 表情。