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黄美虹家庭教育名师工作室成员读书笔记 姓名 阅读时间 书名（篇目） 《教育漫话》 作者 摘 抄 我知道有些做父母的人，把大堆大堆的规则加在儿童身上，可怜的孩子，连那些规则的十分之一都记不清楚，更不必说去实行了。可是如果他们违犯了这许多繁杂的、不恰当的规则，呵斥与鞭挞的惩罚跟着便来了。儿童知道自己的注意力不够，很难不违犯这些教训，以致因此受到谴责，自然就不注意别人的嘱咐了。 所以，你对于儿子所定的规则应该愈少愈好，比表面看去好似绝对不可缺少的还要少。因为如果你的规则太多，使他受不了，结果必定不外两种:其一是，儿子必定时时受到惩罚，而惩罚过多，结果是不好的。其二是，儿子违犯某些规则，你不加以处罚，结果他势必轻视这些规则，而你的威信在他的心目中也就降低了。规则应该少定，一旦定下之后，便得严格遵守。小小的年龄只需少的规则，待他年岁渐长，种规则经过练习，打定基础之后，才可再去增加另外种规则。 心 得 我们常说在孩子的一日活动中应给他们充分自由活动和游戏的时间和空间，老师不能在一日活动中对幼儿进行“高控制”，是啊！我们的确应该在活动中放手让孩子们自由的，不受限制的玩一玩，但在实际活动中  我们却往往做不到这一点，大都数老师都赞同“没有规矩，就不成方圆”的道理，认为太给孩子自由，常规就会不好。其实这种理解是片面的，活动中的常规与自由其实并不矛盾啊！活动常规的建立就是为了让孩子获得跟大的自由活动