国学教育不能徒有其表（精品）.docxVIP

国学教育不能徒有其表 国学教育正日益成为少儿教育培训的“宠儿”，虽然培训价格动辄上万甚至十多万，但不惜花费重金的家长依然大有人在。提供相关教育课程的培训机构也如雨后春笋般出现，但由于缺乏科学的教学标准和规划，优秀的专业师资也比较匮乏，目前国学教育的效果总体上并不理想，一些乱象也开始滋生蔓延。 教育有其客观规律，国学教育同样需要科学的标准体系，无论是课程内容、教学模式，还是对教育成效的评估、判断，都需要有一整套完整的规范作为指导。但目前，很多培训机构使用的都是自己编撰或者“山寨”来的教材，在内容的科学性、准确性、实用性等方面都难以保障；教学模式也是千差万别，基本都由培训机构自行设定。而无论是培训机构还是家长，对教育成效都缺少准确的评价标尺，往往以背诵古文的数量作为依据，再次陷入了死记硬背的桎梏，实际上并不会起到多大的效果。 国学是中华文明的集大成者，但由于历史时代的局限，其中也不乏糟粕。国学教育并不是对所有国学经典书籍照单全收，同样是要坚持“存精华、去糟粕”的原则，有选择性地进行学习吸收。但当前国学教育中“以偏概全”的现象还比较突出，培训机构和家长都认为只要是经典书籍就要学习背诵，不去对内容进行甄别和筛选，导致一些糟粕还是进入了孩子的精神世界。 与此同时，追求速成也是国学教育的一大问题。国学博大精深，想要真正学懂吃透一部经典，可能就得花费数年的时间。但家长更加渴望速成，希望孩子能够短