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根据化学方程式的计算复习教案 一、教学目标： 1、知识与技能： 在理解化学方程式涵义的基础上，能根据化学方程式进行简单的计算。 2、过程与方法： 学会读题、审题，能用规范的格式解题。 3、情感、态度与价值观： 体会根据化学方程式进行计算在生产中的应用；消除对有关化学方程式计算 题的恐惧。 二、教学重点 能利用化学方程式进行简单的计算 三、教学难点 学会分析题意，能从题目中找出有关反应的化学方程式，并确定已知量和未 知量；能根据化学方程式确定已知量和未知量之间的质量关系。 四、教学时数 1 课时 五、教学过程 教 教学环节 教师活动 学生活动 回顾化学方 程式的含义 计算依据 【复习引入】请写出水电解的化学反应方程式，说出 反应物、生成物，并计算各物质的质量比。 引导学生从量的角度认知化学方程式。 【提问】在该反应中，水、氢气、氧气的质量比为 9：1：8，若完全电解 18g 水，最多可得多少氢气？ 【讲解】根据化学方程式，我们能知道各物质之间的 质量比，若已知一种反应物或生成物的质量，利用这 一比例关系即可求出化学方程式中其他物质的质量。 学生书写，并 表达所表示的 含义 计算 倾听、理解 所以这一比例关系就是我们能根据化学方程式进行计 算的依据。 【练习 1】高温煅烧 200g 碳酸钙，能生成多少克氧化 钙？ 已知纯净 关注学生在解题时出现的问题，及时指导。 强调规 物质量的 范的解题格式。 练习 计算 常 见 题 型 常 见 【讲解】此题已知化学方程式中某一纯净物质的质量 求另一纯净物的物质，利用碳酸钙和氧化钙的质量 比，代入碳酸钙的质量即可直接求得。 【练习 2】生石灰(氧化钙)是常用的建筑材料，工 业上可用煅烧石灰石的方法生产生石灰。高温煅烧含 碳酸钙 80%的石灰石 250g，能生产多少克生石灰？ 【投影】错误的解题过程，请学生从中找出错误的地 注意观察解题 题 涉及不纯 方并改正。 过程找错误并 型 物质量的 【提问】对比练习 1，本题给的已知量是纯净物的质 改正。 计算 量吗？为什么要代入纯净物的质量呢？ 思考。 【讲解】我们根据化学方程式求出的质量比是纯净物 完成练习 间的质量比，所以代入化学方程式里计算的必须是纯 净物的质量。解题的关键还在于能从题目中找已知量 来计算某一纯净物的质量。 涉及体 积、质量 换算的计 算 小结 巩固练习 板书设计 【练习 3】炼铁的主要原理是利用一氧化碳还原氧化 铁，用 200t 含氧化铁 70%的赤铁矿炼铁，理论上能 得到多少吨含杂质 4%的生铁？(结果保留小数点后一 位) 【练习 4】氢气是理想的“绿色能源”，用水制备氢 气是人类梦寐以求的愿望。要得到 100L 氢气(密度 为 0.09g/L)需要电解多少克水？ 引导学生小结解题心得。 【练习 5】为检查某石灰石样品中碳酸钙的纯度，取 该样品 12g 放入烧杯中，再向烧杯中加入 35g 稀盐 酸，恰好完全反应(杂质不参加反应)，反应后烧杯 中剩余固体物质共 42.6g， 求：石灰石样品中碳酸钙的质量分数? 根据化学方程式的计算 一、计算依据 二、常见题型 1、已知纯净物质量的计算 2、涉及不纯物质量的计算 3、涉及体积、质量换算的计算 运用质量体积 的换算公式解 题。 小结解题心得 提高读题审题 能力，进一步 熟悉解题格 式，学会规范 解题。