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《设置动画效果--PowerPoint中“动作路径”的应用》教案设计
教案背景
1、面向学生：小学 2、学科：信息技术
3、课时：1课时
4、学生课前准备：
（1）预习本课时教学内容。
（2）利用网络搜索关于PowerPoint的相关资料
教学课题：PowerPoint中“动作路径”的应用
知识与技能：
1、学会在Powerpoint中设置 “动作路径”中的自定义动画的设置和基本操作。
2、学会综合运用已有知识并结合自定义动画来设置自己需要的动作路径并制作动画演示文稿。
3、培养学生自主预习的良好习惯。
过程与方法：
通过学习，使学生知道PowerPoint是一种强大的制作软件，使学生知道能用PowerPoint制作一定的动画作品，来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。
情感、态度、价值观：
培养学生的动手能力、创新能力和处理信息技术的能力。并把自己所学知识应用到实际生活的过程中，从而提高学生自信心。
教材分析
《PowerPoint中“动作路径”的应用》是人民教育出版社出版《信息技术》的教学内容。教学对象是小学五年级学生，PowerPoint是办公软件之一。它是一种多功能的图文处理软件系统。PowerPoint 的功能很强大，用它可以制作出包含文本、图片、声音、动画和视频的多媒体作品。PowerPoint的魅力很大程度上来自于效果丰富的动画效果，这节课就是来学习怎样给幻灯片的操作对象设置一定的动作路径，从而达到一定的动画效果。其界面初看觉得繁杂，但是认真观察就会看出来其界面与Windows其它窗口的组成大致相同，只是增加了一些陌生的按钮和菜单。根据小学四年级学生的认知理论，对新接触的事物，产生好奇心，所经必须要抓住这一关键因素因势利导，循循善诱。达到本节课的教学目标。
《PowerPoint中“动作路径”的应用》的教学重点是PowerPoint中“动作路径”的自定义动画的使用。教学难点是PowerPoint中“动作路径”自定义动画与实际生活中的综合应用。
教学重点：对自定义路径的设置
教学难点：自定义动画不同形式的综合应用
教学方法：情境引入法、任务驱动法、自主法、合作法、探究式法。
教学过程：
一、动画引入，创设情境。
二、教授新知，自动学习。
（一）认识动作路径——小动物找妈妈 升级 找完妈妈后回家消失
（二）实际应用——小青蛙过荷叶
（三）综合应用——燃放的礼花
（四）总结升华
教学设计：
一、 动画引入，创设情境。
在上课之前我们先来观看一段动画，观看这段动画的同时注意思考以下几个问题：
1、你从这段动画里看到了什么？
2、这个动画是利用什么软件制作的呢？
【动画演示】
是呀，这个动画就是用我们学习的PowerPoint来制作的，动画的制作效果跟专业的动画制作软件来比虽然有一定的差异，但相对的制作方法却要简单的多。
同学们想不想亲手来制作自己喜欢的动画呢？
相对于刚才我们看的动画，要做出那样的效果，对于咱们来说也不会很困难，但是要做些常见的动画效果，却很简单。
今天我们就来学习PowerPoint自定义动画中“动作路径”的应用。
二、教授新知，自主学习。
（一）认识直线动作路径——小动物找妈妈
先请同学们参加森林舞会，舞会结束后，小动物们玩的非常开心，以至于找不到他们的妈妈了，同学们你们愿意帮助他们找到妈妈吗？
同学：愿意
首先让我们先帮助小斑马找到他们的妈妈
1、老师讲授动作路径，在选项卡里点击动画，功能区出现“自定义动画”，鼠标左键单击“自定义动画”命令，幻灯片页面右侧出现“自定义动画”工具栏，选中小斑马，添加效果弹出动作路径，点击动作路径会出现很多种路径，点击绘制自定义路径，选择直线路径，将小斑马选中，鼠标左键拖拽到斑马妈妈上，松开鼠标。这样小斑马就找到了妈妈。
下面，请同学们自己试试看，你是怎么帮小动物们找到妈妈的。
现在谁想上来试试，帮助小老虎长颈鹿他们找到妈妈？
同学们做的都很好，（学生演示）大家注意看，要删除旧的的动作路径，可以选中路径，然后按“Delete”键即可。
设计意图
通过学生自主学习，加深对PowerPoint中动画路径中自定义动画的基本的操作，添加和删除等基本操作方法的掌握。
通过任务驱动自主学习，让学习对动作路径有了深刻的了解，提高了学生的学习兴趣，和进一步学习的愿望。
（二）实际应用——认识曲线动画路径（小青蛙过荷叶）
小青蛙也找不到自己的妈妈了，这时候小兔子告诉小青蛙，说你的妈妈就在这条河对面的岸边，小青蛙要过去找妈妈，你说，青蛙怎样过去找妈妈？
好都知道一蹦一跳的，或者游过去找妈妈，那现在小组互相讨论一下，如何能操作出青蛙的动作，找到妈妈？
教师操作：点击动画选项卡，在功能区出现自定
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