2021-2022学年第三册信息技术第16课制作简单动画（教案） (1).docxVIP

《制作简单动画--逐帧动画》教学设计 （理论课） 【教材分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。这是一种 常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图 片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形 成动画效果。掌握本课内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在 本课的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的 基础。 【学生分析】由于本课我设计的是理论课，不同的学生能力、水平、爱好等有较 大的差异，我采用分组合作教学。通过各组合作完成不同的手绘设计，让 不同的学生都能根据自己的实际思考和水平选择到合适的内容。 【教学目标】? 一、知识与能力 1．知道帧、帧频与关键帧的含义。 2．插入、编辑关键帧。 3．掌握制作“逐帧动画”的方法。 4．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。 二、过程与方法? 通过讲解，并举实例操作演示，综合运用所学知识制作一个简单的逐帧动画作品，而后让学生代表进行一个简单的模仿，所有学生在纸上设计绘制一个自己想要创作的动画作品，小组组合，亲身参与探究思考、设计、创作过程，在交流、沟通与合作中，掌握制作动画的流程，提高Flash动画制作水平。 三、情感态度与价值观 体会设计创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生合作创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。 【教学重难点】? 重点：掌握逐帧动画制作方法 难点：引导学生学会思考、设计 【教学方法】 ? 1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。 ?2．任务驱动式：让学生思考，自己在纸上先设计一个动画作品，让学生既了解做动画的流程，又通过合作在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的设计理念及实践探究、交流合作解决问题的能力。 【教学过程】 导入： 用自己制作的两个花开动画作为对比，播放给学生观看，让学生分析，哪一种效果好一些。 师：播放，提问 生：对比，回答 二、引入新课题：《逐帧动画》 三、新课： 1、课件演示： 1）逐帧动画的概念： 逐帧动画是一种常见的动画形式，其原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。 2）逐帧动画的表现形式： 在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画，由于是一帧一帧的画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。 3）逐帧动画创建方法： a）用导入的静态图片建立逐帧动画用jpg、png等格式的静态图片连续导入Flash中，就会建立一段逐帧动画。 b）绘制矢量逐帧动画用鼠标或压感笔在场景中一帧帧的画出帧内容。 c）导入序列图像:可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第3方软件产生的动画序列。 2、以导入的动画为例示范自己制作逐帧动画人方法及过程 1）关键帧介绍： 关键帧在时间轴上显示为实心的圆点，同一层中，在前一个关键帧的后面任一帧处插入关键帧，是复制前一个关键帧上的对象，并可对其进行编辑操作。 2）逐步制作，展示过程 12 3 456 789 101112 3、强调：逐帧动画需要自己一帧一帧的制作； 4、请一位学生代表上台以老师的这个例子为例，创作一次； 5、学生简单评价； 6、讲授；做动画要有步骤，首先要先思考，我们要做什么，而后就要设计要怎么做，特别是逐帧动画，每一帧要达到什么效果做成什么程度都很要设计好。 7、学生用笔和纸把自己要制作的内容分组合作绘制出来； 8、请两组分别讲解自己组的创意； 9、播放网上下载的逐帧动画给学生观看； 四、小结： 逐帧动画的缺点：因为逐帧动画的帧序列内容不一样，不但给制作增加了负担而且最终输出的文件量也很大。 逐帧动画的优势：逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容，而它类似与电影的播放模式，很适合于表演细腻的动画。例如：人物或动物急剧转身、头发及衣服的飘动、走路、说话以及精致的3D效果等等。 结束。