顺天镇中心小学学校课题管理制度.pdfVIP

顺天镇中心小学课题管理制度 为加强和完善我校教育科研课题管理，提高教育科研水平，发挥教育科研在 的先导作用，特制订本办法。 第一条 课题分类： 1．管理的课题分县级、市级、省级、国家级课题。 2．学校教育课题分为管理类、教育类、教学类和其他类四大类课题。 第二条 管理机构和管理内容： 1．各级课题均由教导处负责管理。 2．课题管理内容包括课题规划、申报论证和立项、研究过程的检查指导和 优秀成果推广，对课题实施全程管理。 第三条 课题规划： 1．教育科研课题规划与我县教育发展规划同步，一般以2--3年为一规划期。 每年进行一次具体的课题规划，确定当年度的研究方法与研究任务。 2．学校教育科研课题规划由老师申请，学校教导处负责制订，并报县教研 中心审定。 第四条 课题申报： 1．立项课题实行限时申报，每年一次，逾期不再受理。 2．凡我校老师均可申报立项课题。鼓励教师申报课题。课题的研究期限一 般为两年。每一位申报人在同一年度中只能申报一项课题。 3．申报课题时一般是先确定先题，可以自行确定题目，也可以在发布的课 题指南中选题，再填写《课题申报表》3份，按栏目要求填写清楚，并附送一份 《申报评审书》限期报送县教研中心。 第五条 课题立项 1 1．申报课题的立项论证任务由学校教导处报县中心教研室审定。立项论证 办法另行制订。学校重大课题须邀请上级教育科研机构的科研人员和有关领导、 聘请有关专家，召开论证会组织论证。 2．评审通过的课题，在申报人根据科研处提出的意见修订《研究方案》后， 送教研室审定并书面公布，确定课题。 第六条 过程管理： 1．教导处应经常检查、了解课题研究情况检测研究效果，提供信息资料， 指导研究方法。 2．教导处在对课题的过程管理中，还应建立定期报告制度要求课题组负责 人定期做出书面的阶段研究报告。 3．在课题管理的过程中，要强调课题组的自身建设，强化研究过程的自我 管理。要抓好计划的实施和反馈调节，抓好研究材料的积累和管理。 4．在课题研究过程，因特殊原因需要更换课题负责人或延长研究期限的， 课题负责人应书面申请，报上级课题管理机构，经同意后方为有效。 第七条 课题结题： 1．课题组在按计划完成研究任务以后，应做好材料的汇总、分析和整理工 作，撰写成果报告。 2．课题结题报告的形式一般为：研究报告、科研论文、专著以及在研究过 程中制作的软件、音像制品或实物模型等。 3．结题报告选评的截止时间为课题结题期限。 第八条 成果鉴定评价与奖励： 1.校级立项课题研究成果的鉴定评价任务由校教导处承担。 2.评选为县级教育科研优秀成果者，列入教职工年度考核成绩， 幅度其所在学校分别给予精神和物质奖励，并作为评职评优的条件之 2 一。对获得县以上级别优秀成果的，评职评优的条件也相应逐级优先。 3．重大课题结题后，其研究成果须报请上级研究机构同意，邀请有关专家， 利用通讯或会议形式，组织课题鉴定。 第九条 成果推广： 要十分重视教育科研成果推广。学校教育科研优秀成果，除了编印优秀成果 和会议交流加以传播外，在有推广意义的要指令开展全面的或局部的推广，即由 学校行政做出推广决定，由教导处组织成果获得者在学校或局部范围内接受者进 行必要的培训和指导，推动科研成果有计划有步骤地得到应用。 第十条 经费管理 1．立项课题的研究经费由评审组根据研究成果、研究范围和实际经费支出 核定后，报校长同意，给课题研究者给予一定的经费补助。 2．教导处对课题研究经费的使用负有检查、监督责任。 第十一条 课题档案 课题档案是教育科研档案的主体部分。课题组要系统地收集和保存反映课题 研究全过程的文件材料，形成一个比较完整的课题研究档案，教导处要加强档案 管理，发挥课题档案的作用。 3