《讲历史故事》PPT教学课件一等奖新优质课比赛公开课获奖.pptVIP

讲历史故事 本次口语交际的话题是“讲历史人物故事”，请选择一个最喜欢的历史人物故事，在班级故事会上讲给同学听。 一、搜集故事。交际前先选择一个自己最喜欢的历史人物故事，将故事牢记在心里，提取和整理重要信息，写在小卡片上。还要预估听众可能有哪些疑惑，将相关说明准备好，并练习声情并茂地讲述。 小卡片梳理方法 详细介绍 主要人物 主要情节 简要介绍 次要人物 次要情节 王戎不取道旁李 王戎 不摘路边树上的李子，并说明其中缘由 其他小孩 争先恐后去摘李子 适当的肢体语言可以包括： 与故事匹配的身体动作 讲故事时的表情动作（喜怒哀惧等） 二、讲好故事。讲故事时，要注意一定的技巧，一是要注意语气和肢体语言的变化；二是为了避免想不起来故事信息，可以利用小卡片进行提示。 三、反馈评价。讲完之后要加强互动，听众要积极评价，提出建议，讲述者要倾听建议。 我讲的故事是《不耻下问》。卫国的孔圉（yǔ）聪明好学，更难得的是，他是个非常谦虚的人。孔圉死后，卫国的国君为了让后代都能学习和发扬他好学的精神，特地赐（cì）给他一个“文”的称号。后人就尊称 他为孔文子。孔子的学生子贡也是卫国人，但是他却不认为孔圉配得上那样高的评价。有一次，他问孔子：“孔圉的学问及才华虽然很高，但是比他更杰出的人很多，凭什么赐给他‘文’的称号？”孔子听了微笑着说： “孔圉非常勤奋好学，脑筋聪明又灵活，而且如果有任何不懂的事情，就算对方地位或学问不如他，他都会大方而谦虚地请教，一点都不会为此感到羞耻，这就是他难得的地方，因此赐给他‘文’的称号是很合适的。”