感染病科护理带教中应用启发式教学联合案例式教学的效果分析.docVIP

感染病科护理带教中应用启发式教学联合案例式教学的效果分析 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：感染病科护理带教中应用启发式教学联合案例式教学的效果分析 2 1、 资料与方法 2 2、 结果 4 3、 讨论 5 文2：案例式与启发式教学融合实践 6 一、案例式教学法与启发式教学法 6 （一）案例式教学法 6 （二）启发式教学法 8 二、案例教学法与启发式教学法融合的必要性 9 （一）案例教学法自身存着有无启发性及启发性强弱的差异 9 （二）启发式教学的实现需要案例教学作为载体 10 三、案例式教学法与启发式教学法融合的路径 10 （一）选择具有启发性的案例进行教学 10 （二）进行启发教学时尽量使用案例 11 （三）多教学环节使用启发性的案例 12 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 14 正文 感染病科护理带教中应用启发式教学联合案例式教学的效果分析 文1：感染病科护理带教中应用启发式教学联合案例式教学的效果分析 护理带教是每一个护理学生正式成为医护人员的必经过程。感染病科是医院一个特殊的科室，专业性强，需要根据患者的实际情况采取合适的护理方式[1]。因此，重视感染病科护理带教，有助于提升学生的护理质