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本文档为幼儿园教师教学课件，助力大家教学。
* * 班本课程《爬爬乐》 中2班 单击此处添加标题内容 单击此处添加标题内容 单击此处添加标题内容 单击此处添加标题内容 01 02 03 04 目录 老师，有蜗牛耶 缘起 老师，好多蚂蚁在爬 快看，小乌龟爬的好慢 孩子们对爬行的动物总是那么好奇，每每发现一只蜗牛或蚂蚁，三五成群围在一起，能看上半天。还有哪些动物会爬？它们是怎么爬的?动物在墙壁上爬为什么不会掉下来?除了动物，植物会爬吗？……大自然为我们提供了良好的教育契机，到处都充满着奇妙和秘密，激发着孩子强烈的探索欲。 让我们随着中班主题活动《爬爬乐》的开展，回眸孩子们探索的精彩时光。 主题目标: 1、对会“爬”的动植物产生兴趣，感受大自然的奇妙。 2、寻找生活中常见的会爬的动植物，尝试了解他们不同的“爬”的特点。 3、积极参与游戏和艺术创作，运用多种方法和材料表达对会“爬”的动植物的喜爱。 收集小时候爬行的照片 每个孩子看到自己小时候的“婴儿爬”都绽放出灿烂的笑容。 你还记得宝宝第一次爬行时的情景吗?我想当时的你一定倍感欢欣鼓舞吧，宝宝蠕动胖嘟嘟的身体从一端爬向另一端，这种独特的行动方式在自然界中无处不在，却给了爸爸妈妈无限的惊喜。 观察欣赏会爬的动物 根据自己观察的结果去模仿动物爬行 ——螃蟹爬 ——猴子爬 ——乌龟爬 这是孩子正常的运动发展规律，爬行对宝宝有莫大的好处。可以锻炼身体的协调能力，刺激宝宝的前庭功能，促进感觉器官的发育，让宝宝的身体更加灵活。 让家长和宝贝一起去寻找自然界中会“爬”的动物，和它们做朋友，激发幼儿的发现、探索欲望，培养良好的科学品质。 带到幼儿园来，放在自然角观察 让孩子在活动中占主动权，锻炼他们自己去发现问题，并带着问题依靠自己的方法去寻找答案，解决自己困惑的能力。 让孩子在活动中占主动权，锻炼他们自己去发现问题，并带着问题依靠自己的方法去寻找答案，解决自己困惑的能力。 宝贝们设计的调查表有多项内容：会爬的动植物名称，它的生活习惯，饮食习惯等多方面去了解。 孩子们饶有兴趣地互相学习，提问、解惑！ 妈妈爸爸陪我找会爬的植物，瞧，找到了 画一画自己在调查中比较喜欢的会“爬”的动植物。 让我们在幼儿园里找一找会爬的动植物。 “老师，这绿萝会爬墙哦！” “老师，这植物也会爬，叫什么名字啊”？ “老师也不知道，要不我们查查百度” “好呀”！ 孩子认真的在草丛里找，看见有瓢虫有蜜蜂蜻蜓等。 “老师，这蜜蜂是爬行动物吗？” “老师，这蜻蜓是爬行动物吗？” “不是，蜜蜂和蜻蜓都属于昆虫类，不是爬行动物类” “老师，我翻翻土，看见蚯蚓了”！ ------- 哈哈---孩子们在活动中都玩的很开心，都变成 小问号，生活即教育，在自主活动中增长了知识。 * *
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