考研教育学专业基础综合试卷7.docx

考研教育学专业基础综合（教育研究方法）-试卷 7 (总分：60.00，做题时间：90 分钟) 一、 单项选择题(总题数：25，分数：50.00) 单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00） 解析： 某研究者设计的研究是用思辨的方法研究“对职业教育价值问题的理性审视”，这一研究属于 （分数：2.00） A.基础研究 B.应用研究 价值研究 √ 事实研究 解析：解析：本题考查的是教育研究的类型。对教育研究的类型的划分，主要有三个维度：(1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究、教育事实研究。其中教育价值研究是一种应然研究，揭示的是“为什么”和“如何做”的问题；教育事实研究是一种实然的研究，主要解释“是什么”的问题。(2) 根据教育研究的目的不同，将教育研究分为基础研究、应用研究。其中基础研究的主要目的在于发展和完善理论，通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有理论，它回答的是“为什么”的问题， 与建立教育的一般原理有关。应用研究用于应用或检验理论，评价它在解决教育实际问题中的作用。应用研究具有直接的实际应用价值，解决某些特定的实际问题或提供直接的实际应用价值，解决某些特定的实际问题或提供直接有用的知识，回答“是什么”的问题。(3)按照教育研究的范式不同，将教育研究分为定量研究和定性研究。本题的命题是“对职业教育价值问题的理性审视”，采用思辨的方法。因此，本题的答案是 C。 有研究表明，早期阅读对孩子成长极为重要。基于此，NML 小学开展了书香校园的校本课程，学生们获 益匪浅。研究者想将此经验推广，在这所学校开展了参与式观察，并对校长、老师、同学进行了访谈。这一研究属于 （分数：2.00） A.基础研究 B.应用研究 定性研究 √ 定量研究 解析：解析：本题考查的是教育研究的类型。对教育研究类型的划分，主要有三个维度：(1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究。(2)根据教育研究的目的不同，将教育研究分为基础研究和应用研究。(3)根据教育研究的范式不同，将教育研究分为定量研究和定性研究。其中定量研究是指事先建立研究假设，进行严格的研究设计，按照预定程序搜集资料并进行数量化分析，用数字或度量表述研究结果，并对假设进行检验的一种研究范式，包括调查、测验、实验、结构化观察等方式。定性研究通常指在自然环境下，运用现场实验，开放式访谈、参与观察和个案调查等方法，对所研究的现象进行长期深入、细致的分析，在此基础上建立假设和理论，并通过证伪、相关检验等方法对研究结果加以检验的一种研究范式。本题的参与式观察、访谈等都属于定性研究，因此，本题的答案是 C。 下列表述中，不属于“以分析为主的方法论”时期的表现的是 （分数：2.00） 从经验的描述上升到理论概括 心理学开始成为教育科学研究的理论基础C.主张教育要适应自然 D.研究风格是实验和思辨 √ 解析：解析：本题考查的是教育研究发展历程不同阶段的特点。教育研究的发展历程包括四个阶段：直觉观察时期、以分析为主的方法论时期、形成独立学科时期、教育研究的变革时期。以分析为主的方法论时期的特点有：(1)从经验的描述上升到理论的概括，把教育作为一个发展过程来研究，不仅描述现象的特点， 而且着重揭露现象间的联系和发展历程。(2)教育研究方法论在很大程度上是同认识论糅合在一起的，形成了以分析为主的形而上学思维方式，并表现为两种不同的研究方式和研究风格，即归纳法和演绎法。(3) 心理学开始成为教育科学研究的理论基础，使教育研究方法论在科学化历程上前进了一步。(4)反对权威专断，主张教育要适应自然，并从自然科学中移植“实验方法”。因此，本题的答案为 D。 下列选项中不属于选题创新性方面的要求的是 （分数：2.00） A.课题所涉及的问题是前人未触及或探讨不深入的B.课题的研究视角不同于前人 C.课题在研究方法上有所创新 D.课题要有科学的理论依据 √ 解析：解析：本题考查选题基本要求中的问题的创新性问题。选题的创新性表现在三个方面：(1)课题所涉及的问题是前人未触及或探讨不深入的；(2)课题的研究视角不同于前人；(3)课题在研究方法上有所创新。因此，本题的答案为 D。 下列表述中不是影响样本容量的因素的是 （分数：2.00） A.研究目的 B.抽样方法 C.研究对象总体的同质性D.内部效度 √ 解析：解析：本题考查的是影响样本容量的因素。影响样本容量的因素有：研究目的；研究的时间、经费； 研究对象总体的同质性：所采用的抽样方法；研究所用的统计方法；研究对结果精确程度的要求等。因此， 本题的答案为 D。 教育研究方案的制定不包括 （分数：2.00） A.选择研究对象B.确定研究方法C.制订研究计划 D.撰写文献综述 √ 解析：