中小学学校教学研究制度.docxVIP

中小学学校教学研究制度 为了适应改革的形势，坚持经常性的以校为本的教学研究、校本培训和校本课程的开发与实施活动，推动课程改革进程，特制定校本教研制度。 一、根据新课程的特点，建立学校、集备组和教研组三级教学研究网络，竞聘教研组长，有层次地组织教学研究活动，不断推广教改经验。 二、学校的教学研究在校长领导下，由教务主任主持，带动教研组长及任课教师共同完成教学研究任务。每学期要制定教研计划，根据学校的教学情况确定教研重点，定期举行公开课，观摩课，教研总结，经验交流。 三、教研组要扎扎实实地开展好教学研究，每学期初制定计划，确定教研课题，经常举行教学观摩及相关活动，使任课教师互相学习，取长补短，提高教学水平，取得教研成果。开展扎实有效的教研活动，积累领导管理教学经验。提高教师自身素质，教学能力，科研水平，教学质量。使学校的教育教学水平不断提高。 四、教研组要认真执行学期初制定的教科研计划，根据学校安排组织好校本每周一次的教研活动，要结合教学实际，确立专题讨论课题，研究课型，解决教学中存在的问题。 五、开展教材教法和专题讨论研究，正确处理教材教法和理论研究的关系，把课堂教学方法的研究作为开展教研工作的中心环节。学校每年举行一次综合研究会，每学期举行一次专题研究会，通过汇报课，论文交流，教学成果展等形式，为教师的成长提供一个学习、交流的平台。 六、要进行教法的探讨与改革，不拘一格地探索各种教学方法，开创自己独有的教学风格，创出最佳教学效益。?? 七、要及时总结教学研究成果，对于获各级教学研究成果奖励的教师，学校给以奖励。开展优秀教研组评选活动，改革教学方法，深化课堂结构，以提高学习效率为重点，尝试快乐教学法，建立充满活力的课堂。 八、通过课程改革，促进广大干部教师观念的改变，锻造名师，坚持以名师辐射为途径，指导学校教研工作，使学校教学工作始终走在课改的前列。