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信信息息技技术术的的评评课课稿稿范范⽂⽂ 信息技术的评课稿范⽂ 　　⾸先林元崖⽼师的课，这节课很好完成了教学任务，也很好的 现了以学⽣为主 ，教师为主导的 教学理念，教学设计新颖独特。林元崖⽼师的课是⾯向全 学⽣的，课堂亦是全 学⽣的课堂。在教学 中他关注每⼀位学⽣，⽆论是思考、交流、合作、演⽰等活动，他都注意让学⽣主动参与，让学⽣在实 践中⾃⼰去尝试，全⾝⼼的投⼊到学习中，在实践活动中获得新知，形成能⼒。在整个教学过程中，教 师只是教学活动的设计者、组织者、引导者、参与者，是学⽣学习活动的合作者，是学⽣思维的启迪 者、点燃者，这⼀点在林元崖⽼师的课上尤其得到了充分的 现，在讲到设置图⽚叠放次序时，学⽣在 操作中出现了难题，这时林元崖⽼师并没有着急的去纠正，演⽰，⽽是引导学⽣⾃⼰观察、对⽐，为什 么和别的同学不同，⾃⼰动⼿去探索实践。众所周知，要想知道李⼦的味道，最好的.办学是亲⼝尝⼀ 尝，在教学中，林元崖⽼师让学⽣亲⼿去实践，充分的调动学⽣的多种感官参与，让他们在动⼿、动 ⼝、动脑的学习实践中，亲⾝经历由⽣到熟，由不能到能，由不会到会的全过程，并在这⼀实践过程 中，获得新知，形成能⼒与各种良好的⾏为习惯。 　　林元崖⽼师的课我认为，如果在学⽣操作时候遇到普遍的难题，可以统⼀讲解以引导，⼩组展⽰完 成的情况，教师评议，让学⽣明确完成任务的重要性，那样教学效果可能会更好⼀些。 　　⽽邢增强⽼师的课，在教学中充分把握学科特点，重视知识的获得，能⼒的培养，⼜能在教材内容 上，做到活化教材，创造性地使⽤材料；如他在设计奇妙的国际互联⽹时，让学⽣⾃⼰从素材中寻找图 ⽚，增加了学习的趣味性，⼜针对不同学⽣降低了学习的难度，教学思路清晰⽽不混乱；训练的主线明 确，课后题有机渗透⽽不是⽣搬硬套。邢增强⽼师的课把插⼊图⽚和图⽚位置、⼤⼩的调整这两个内容 放在⼀起，⽽不把插⼊⾃选图形也放在⼀起上的话，我感觉这节课的教学任务更容易完成，⽬标也会更 明确。两位⽼师上的课都⾮常的精彩，整个教学思路⾮常的清晰，教学⽬标情况完成的也⾮常的好。利 ⽤任务驱动和三案六环节的教学模式，很好的完成了这两节课的教学任务。最后，⼀节课上的好不好， 我们经常会把⽬光放在开课的⽼师⾝上，可是我想如果我们能够把⼀些⽬光放在学⽣的⾝上，看看他们 最后的作品，就可以发现⼀节课下来，学⽣是不是掌握了这节课的教学任务，是不是通过这节课学有所 得了。