《醉翁亭记》教案（通用14篇）.pdfVIP

《《醉醉翁翁亭亭记记》》教教案案 （（通通⽤⽤14篇篇）） 《醉翁亭记》教案 　　　　教教案案的的具具体体内内容容 　　⼀、课题 （说明本课名称） 　　⼆、教学⽬的 （ 称教学要求， 称教学⽬标，说明本课所要完成的教学任务） 　　三、课型 （说明属新授课，还是复习课） 　　四、课时 （说明属第⼏课时） 　　五、教学重点 （说明本课所必须解决的关键性问题） 　　六、教学难点 （说明本课的学习时易产⽣困难和障碍的知识传授与能⼒培养点） 　　七、教学⽅法 （要根据学⽣实际，注重引导⾃学，注重启发思维） 　　⼋、教学过程 （ 称课堂结构，说明教学进⾏的内容、⽅法步骤） 　　九、作业处理 （说明如何布置书⾯ ⼝头作业） 　　⼗、板书设计 （说明上课时准备写在⿊板上的内容） 　　⼗⼀、教具 （ 称教具准备，说明辅助教学⼿段使⽤的⼯具） 　　⼗⼆、教学反思 （教者对该堂课教后的感受及学⽣的收获、改进⽅法） 　　　　 《《醉醉翁翁亭亭记记》》教教案案 （（通通⽤⽤14篇篇）） 　　作为⼀名教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？ 以下是⼩编收集整理的 《醉翁亭记》教案 （通⽤14篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。 　　　　 《《醉醉翁翁亭亭记记》》教教案案1 　　“翁去⼋百年，醉乡犹在。⼭⾏六七⾥，亭影不孤。”这副对联，据说是清代⼈所题，当时欧阳修已去世⼋百多年，“醉乡犹 在”“亭影不孤”是后⼈对欧阳修的深深感念。醉翁亭就是以欧阳修写的⼀篇⽂章—— 《醉翁亭记》⽽名扬天下。今天就让我们来 学习这篇美⽂，感受它的魅⼒！ 　　1．积累⽂⾔词语，掌握⼀些常⽤实词的含义和虚词的⽤法。 　　2．学习⽂章把叙事、写景、抒情巧妙地结合在⼀起的写法。 　　3 ．理解本⽂景物描写的⽅式和作⽤。 　　4 ．理解作者在⽂中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。 　　第⼀课时 　　　　⼀⼀、、新新课课导导⼊⼊ 　　同学们，今天我们要学习的是⼀篇千古传诵的名⽂，古往今来，多少⼈对此⽂百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其 中。那么⼈们为何⽽沉醉？本⽂有何独特的魅⼒？让我们⼀起来欣赏这篇美⽂吧！ （板书⽂题、作者） 　　　　⼆⼆、、⾃⾃学学指指导导 （（⼀⼀））——预预习习与与交交流流 　　1．指导学⽣积累字词。 　　朗读课⽂，找出⽂中⽣字词，并注⾳。 　　环滁 （chú）林壑 （hè）琅琊 （lángyá） 　　饮少辄醉 （zhé）岩⽳暝 （míng）伛偻 （yǔlǚ） 　　酒洌 （liè）⼭肴 （yáo）野蔌 （sù）觥筹 （gōngchóu） 　　射者中 （zhòng）弈者胜 （yì）颓然 （tuí） 　　阴翳 （yì）潺 （chán） 　　2．积累⽂⾔词汇。 　　 （1）重点实词 　　望之蔚然⽽深秀者：茂盛。 　　翼然：像鸟张开翅膀⼀样。 　　临于泉上者：居⾼⾯下。 　　林霏开：霏，弥漫的云⽓；开，消散，散开。 　　野芳发⽽幽⾹：芳，花；发，开放。 　　云归⽽岩⽳暝：归，聚拢；暝，昏暗。 　　泉⾹⽽酒洌：清。 　　杂然⽽前陈者：陈列，摆开。 　　觥筹交错：交互错杂。 　　阴翳：形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。 　　宴酣之乐：尽兴地喝酒。 　　颓然：倒下的样⼦。 　　 （2）⼀词多义 　　归：云归⽽岩⽳暝 （聚拢） 　　太守归⽽宾客从也 （回家） 　　乐：⼭⽔之乐 （名词，乐趣） 　　⼈知从太守游⽽乐 （动词，欢乐） 　　不知太守之乐其乐也 （前为“以……为乐” ；后为“快乐”） 　　秀：望之蔚然⽽深秀者 （秀丽） 　　佳⽊秀⽽繁阴 （茂盛） 　　谓：太守⾃谓 （称谓，命名） 　　太守谓谁 （是，为） 　　⽽：饮少辄醉，⽽年⼜最⾼ （连词，表⽰递进关系，⽽且） 　　若夫⽇出⽽林霏开，云归⽽岩⽳暝 （连词，表⽰承接关系，可不译） 　　朝⽽往，暮⽽归 （连词，表⽰修饰关系，可不译） 　　溪深⽽鱼肥 （连词，表⽰并列关系，可不译） 　　禽鸟知⼭林之乐，⽽不知⼈之乐 （连词，表⽰转折关系，却） 　　 （3）词类活⽤ 　　名之者谁 （名词作动词，命名） 　　有亭翼然临于泉上者 （名词作状语，像鸟张开翅膀） 　　 （4）古今异义 　　醉翁之意不在酒 （古义：意趣，情趣。今义：意思 愿望） 　　游⼈去⽽禽鸟乐也 （古义：离开。今义：到、往） 　　颓然乎其间者 （古义：倒下的样⼦。今义：颓废的样⼦） 　　野芳发⽽幽⾹ （古义：花。今义：芳⾹） 　　 （）成语积累 　　醉翁之意不在酒：本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多⽐喻本意不在此，⽽在别的⽅⾯。