青岛版六年级下册信息技术 3D打印主题3：我的班徽，我做主——3DOne制作个性化班徽 教案.docVIP

PAGE 4 小学六年级信息技术 主题3 我的班徽我做主 第2课时【教案】 一、【教材分析】 教学目标 1. 掌握3D One中的草图绘制命令、拉伸命令、圆弧命令、预制文字命令、浮雕命令、渲染模式、显示与隐藏功能等，学会在3D One中制作班徽。 2. 了解校徽的组成和象征以及制作班徽的要点。 3. 提高学生动手能力，培养学生的信息技术素养，开阔学生的视野，发展学生的创意思维。 4. 学会将学到的技术应用到我们日常的学习和生活中。 教学重难点 重点：学会利用3D One中的草图绘制命令、拉伸命令、圆弧命令、预制文字命令、浮雕命令、显示与隐藏功能等制作班徽。 难点：通过分析班徽的特点，总结出制作班徽的要点，并制作个性班徽。 教学准备 电子教室，多媒体课件、学习材料等 教学方法 学生通过自主探究、合作交流、实践演练等学习方法展开学习，教师采用发现法、讲授法相结合的教学方法。 【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 一、 回顾旧知，交流分享 师：同学们，我们上节课学习了如何制作一个简单的小班徽，大家都学会了吗？大家真是聪明好学的好孩子！老师出了几个小问题来考考大家，看谁的知识掌握的最好！一起来看看吧： 【问题1】：圆环拉伸——只能拉伸一个圆 解决方法：绘制同心圆时，两个同心圆的圆心相同，且要画在同一个草图中，画完后再退出草图编辑才能形成封闭的圆环。 【问题2】：文字方向——文字反向 解决方法：在圆弧辅助线上确定文字原点时，选择圆弧左半边的任意点，文字正向排列；选择圆弧右半边的任意点，文字反向排列。 【问题3】：浮雕图案凹凸——图案下凹 解决方法：在浮雕命令对话框中设置“最大偏移量”为正时，浮雕下凹；“最大偏移量”为负时，浮雕上凸。 师：你知道这些问题是因为什么吗？谁能上来给大家演示一下？ 学生分别回答三个问题的原因，并上台演示。 师：看来大家的基本操作都掌握的很棒！可是大家对这个简单的班徽满意吗？那么这节课让我们来设计一个个性定制的班徽。 学生回答老师问题； 学生思考班徽的各组成部分。 1. 校徽的特点 师：首先我们来看学校的校徽，观察一下学校的校徽有哪些特点： ①校徽的组成：学校名称、七色花图案、圆形底盘 ②校徽的色彩：七色花是彩色，配以灰色文字，和谐并突出亮点…… ③校徽的象征：我校的校风 “阳光做人，自信做事”，培养阳光自信的学生。七色花象征学生的七种能力：能担责、有情趣、会表达、会思考、有活力、会合作、乐创造。 学生观察校徽，思考问题，得出结论。 2. 班徽的特点 师：我们分析了校徽的特点，那我们总结一下班徽的制作要求： ①突出主题：圆梦中队 ②文字（标语）简洁 ③色彩恰当 ④形象鲜明 师：你认为哪种形象能代表我们班级，突出圆梦主题呢？为什么？ ——太阳、七色花、雄鹰、书籍…… 学生回答并分析图案象征意。 学生思考问题，得出结论。 三、 实践创作，展示评价 师：接下来请大家以小组为单位进行讨论，小组合作完成个性班徽的创作，要求如下： 1. 设计班级标语、图案和色彩搭配， 2. 小组成员分工完成班徽制作 师：老师将从成员参与、小组发言、作品创意三个方面对各小组进行评价，大家开始吧！ 学生小组合作完成个性班徽， 学生完成后分小组展示作品，小组长解说本组班徽的设计意图，并可获得最佳合作奖章、金话筒奖章、最佳创意奖章。其他小组对作品进行评价。 学生分组展示并解说作品，学生评价作品。 四、 梳理总结，拓展延伸 这节课你学到了哪些东西？ 1. 学会在3D One中制作创意班徽。 2. 掌握了3D One中的草图绘制命令、拉伸命令、圆弧命令、预制文字命令、浮雕命令、渲染模式、显示与隐藏功能等。 3. 了解了校徽的组成和象征以及制作班徽的要点。 4. 学会将学到的技术应用到我们日常的学习和生活中。 课后我们将作品修改一下，准备参加班徽大赛好吗？ 学生回顾和总结知识； 思考并分享本节课得到的思想收获。