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For personal use only in study and research; not for commercial use 让孩子闻到汉语的芬芳 羁 蓟县城关第四中学 芈 环境造就人。汉语言环境造就汉语水平。在我们当代汉语言教育环境中，思想的丧失，个性的缺位， 肇 书卷气的消无，语言的贫乏，是有目共睹的。因此，我们要大胆变革，激发自己去主动创新，把语文教学 导向充满诗性光辉和人文精神的宽途，为学生引进诗歌的海洋吟咏性情，引进艺术的殿堂徜徉精神，引进 民族文化的深厚土壤。 一、中学语文教学中师生应共享怎么样的语言环境？ 蒂 1、语文课堂应是孕育美、生成美的地方。无论春华、秋实，夏日的云影还是冬天的树木，无论晨曦、暮 莀 霭，正午灿烂的阳光还是潇潇不绝的夜雨，都可以在这里观赏到被精彩描摹的倩影。大至星汉日月，惊雷 狂飙，小至花蕊蜂须，冰雪的结晶，古老如绝塞长城，石鼓篆鼎，短暂如晓月秋露，飘风流莺，都可以在 这里聆听到被吟咏讴歌的清音。无论大街、小巷、荒村、野店，无论森林、草原、沙漠、极洲，无论大海