我们是孩子的港湾-九(三)家长会课件.pptVIP

初三学生部分心理特点： 1、初三阶段学生生理逐渐趋向成熟，大部分学生已进入青春期，他们自我意识在增强，开始要自由，不要约束，嫌唠叨，脾气暴躁，不愿与家长沟通，爱虚荣。 2、有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩 失之交臂。他们有共同缺点，想要好成绩， 但又怕苦怕累；想认真读书，但又不能静下 心来； 3、想认真学习和认真作业，但又不能坚持长久。 * 针对以上现状，我注意从以下几方面努力： 一：树立纪律观念。 二：树立时间和效率观念。 三：树立竞争观念。 * 从这几方面进行心理疏导： 1、协调各科老师，指导学法，树立学生的 自信心。 2、帮助学生认识考试作用，消除他们怕考、怕败的心理。 3、关心每一位学生，给予学生心灵的 依托和情感的慰藉，保持他们学习的 恒心、耐心，和平常心。 *  （二）做好孩子的心理疏导：1、让孩子保持一个稳定良好的学习情绪投入学习；2、让孩子用一种客观的眼光审视自己的成绩；3、让孩子用一种平和的心态应对中考。 * 三、多与科任老师沟通， 1、及时了解孩子情况， 2、及时发现孩子问题， 3、及早解决问题。 * 四、针对孩子的不同情况，非常时期要有非常的举措！ 1、成绩好的——容易骄傲、放松——树更高目标、提更高要求; 2、成绩差的——容易灰心泄气、自暴自弃——鼓励树信心、定目标、严管理、力求进步、挖掘内力； 3、成绩在边缘上、中等、脑子不笨，自