2022年福建省各地中考语文模拟题分项选编——诗歌鉴赏题.docx

PAGE PAGE 1 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 2022年福建省各地中考语文模拟题分项选编——诗歌鉴赏题 诗歌鉴赏 （2022·福建漳州·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（?????） A．这首诗开头两句句式工整，“亭亭”“瑟瑟”相互映衬，具有音韵美。 B．第三、四句反复使用“一何”，分别强调风之“盛”和松之“劲”。 C．诗中用冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，展示出松柏傲雪凌霜的姿态。 D．诗歌以山上松为描写对象，语言典雅，风格清婉秀丽，读来情深意长。 2．这首诗与苏轼的词句“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”都运用托物寓意的手法，请简要分析。 （2022·福建福州·二模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 3．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（?????） A．苏轼因“乌台诗案”获罪，被贬谪到贵州，这首词是他初到黄州寓居定慧院时所作。 B．开头两句景物描写通过缺月、疏桐、漏断等意象渲染了寓居地温馨的环境氛围。 C．孤鸿是本词的关键意象，这孤鸿若有若无，是词人心灵的投影，与词人合二为一。 D．作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，含蓄传神、空灵飞动，显示了高超的艺术技巧。 4．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”表达了作者什么情感？ （2022·福建龙岩·一模）阅读下面的宋词，完成下面小题。 行香子·树绕村庄 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 5．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（?????） A．开头两句，先从村庄整体着笔，接着用移步换景法描绘小园风光。 B．“小园几许”的“几许”是“多少”的意思，表示这个园子不大。 C．上片写花，下片写莺、燕、蝶，一静一动，结构匀称，相互呼应。 D．这首词运用了白描的手法，通篇用语流转自然，给人以明快之感。 6．词中描绘了一幅怎样的图景？表达了什么情感？ （2022·福建三明·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 7．下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（???????） A．词的上片依次从听觉和视觉两个角度描绘西湖清丽、淡远的春天景色。 B．“琉璃滑”将无风的湖面比作细腻光滑的琉璃，突出西湖水的清澈见底。 C．“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写水鸟被涟漪惊动而飞，愈显西湖的喧嚣。 D．全词语言清新活泼，寓情于景，彰显了欧阳修这首小令的婉约与深挚。 8．首句“轻舟短棹西湖好”传达出词人怎样的心情？请简要分析。 （2022·福建·厦门市湖滨中学模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 （唐·杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 登飞来峰 （北宋·王安石） 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 9．对这两首诗理解不恰当的一项是（?????） A．甲诗题为“望岳”，诗文中没有一个“望”字，但每一句都围绕“望”展开。 B．甲诗的开篇两句采用问答的形式，主要是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。 C．甲诗的三、四句写望中所见，侧面描写泰山的景物，表现了泰山的高大雄奇之美。 D．乙诗第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”极言塔的高峻。 10．乙诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”包含怎样的哲理？它与甲诗中哪两句有异曲同工之妙？ （2022·福建龙岩·一模）阅读下面的古诗，完成各题。 别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（???????） A．这是一首五言律诗，押an韵，韵脚分别是“冠”“宽”“难”“看”。 B．诗歌首联叙事，“羁旅”有辗转飘零之感，“南冠”指被俘成为囚犯。 C．颈联“已知泉路近”说明诗人已预见死亡结局，发出对生命苦短的感叹。 D．全诗思路清晰流畅，感情跌宕豪壮，格调慷慨豪壮，读来令人荡气回肠。 12．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请简要概括。 （2022·福建·初中毕业班百校联考（诊断卷））阅读下面的两首唐诗，完成下面小题。