中小学美术“自能高效课堂行动研究”实施方案.docxVIP

中小学美术“自能高效课堂行动研究”实施方案 一、提出背景构建中小学美术“自能高效课堂”行动研究这一 课题，是在＃＃区教育局2008年提出的中小学“高效课堂”的基础上，在深化素质教育的形势下，为适应新课程改革的深入发展的需求而提出的。 1．基于当今社会发展对人才高素质的客观需求当前，社会发展日新月异，多元化趋势日趋鲜明，对各种人才的需求剧增。因此，主动更新教育观念，创新教育实践，把对素质教育的追求落实到课堂教学中，激发学生学习兴趣，调动积极性、主动性，提高课堂教学效率，提升学生综合素质，促进学生全面发展，已成为当前教育教学改革的主动追求。进行“自能高效课堂”的探索和研究，就是落实这一要求的必由途径之一。 2．基于推进素质教育的需求教育的社会功能是促进社会发展和个体发展。推进素质教育必须以提高各学科教与学的效率为前提，使学生学的更高效，达到全面落实“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”这一三维目标，促进学生全面发展。鉴于当前课堂教学中存在的学生被动接受等无效、低效现象，我们希望通过开展“自能高效课堂”行动研究为契机，以提高学生学习的主动性和能动性为起点，以促进教师专业发展为前提，以提高课堂教学效率为目标，稳步推进素质教育。 3．基于深化新课程改革的需求随着新课改的深入推进，学生发展的价值取向日益凸显，学生的全面发展成为教育教学工作的重要任务。聚焦课堂教学，诊断课堂教学中的真实问题