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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 传统象棋进校园活动总结 传统象棋进学校活动总结1 　　时间似箭，转瞬间**年学年度第一学期即将结束，对于本学期的象棋社活动，我收获很大。本学期的象棋社的活动比以前的象棋爱好小组相比更加的正规，学校和老师都特别的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋社在每周三下午积极的进行活动，充分提高同学活动爱好，增长同学棋艺水平，陶冶同学的性情。现将棋类爱好小组的活动状况总结如下：  　　一、同学活动的基本状况  　　参与本学期象棋社的的同学和以往有所不同。以往的象棋小组的同学分别来自2－6班级的同学，同学的同学水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。而本学期的象棋社的活动是针对的一二班级的同学进行。同学的水平相差不大，便于老师进行组织活动和教学安排。在每周三下午，我们的社团成员都能够自觉携带棋具在指定教室里开展象棋的学习和沟通活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够积极的心情高涨的参加的社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。  　　二、学练结合，激发同学的爱好和制造力。  　　同学在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育同学进行了象棋的启蒙，使同学了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规章，象棋的各式各样的杀法等内容。通过在同学在社团里进行学习和沟通，同学视野开阔了，而且同学能够在浓重的爱好中，相互沟通，相互学习提高。活动过程中，同学不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶同学的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以同学合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动同学思维，在实践中体会和掌控理解应用理论知识，提高同学棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各式各样的的杀法布局时，同学能够积极的进行思索，而且能够想出很多让我意想不到的招数。在这一点上，我感受特别的深，我们的同学有着特别斐凡的制造力，我盼望他们这样的制造力能够更好得到爱护和培育。  　　三、培育同学的合作意识，激发同学爱好。  　　在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使同学在小组中进行合作学习，进行合作活动，培育同学的共享及合作的意识。刚开始的时候，有部分同学不会进行合作，更不懂进行共享。每个同学都带来了象棋，但是这部分同学在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享有自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，渐渐的乐于和同伴进行共享及合作。这样通过一段时间的活动，同学们改变比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行共享自己的象棋，进行学棋练棋。  　　通过向同学讲解并描述中国象棋有关历史趣闻趣事，同学的见识增长了，视野也开阔了，而且同学产生了更加深厚的的活动爱好。同时向同学讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使同学知道象棋可以熬炼人的思维技能，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。  　　经过一学期的努力，象棋社的活动培育了同学学习象棋的爱好，熬炼了同学的思维，并且培育了同学的良好的爱好，陶冶了同学的性情。 　　传统象棋进学校活动总结2 　　不知不觉中，一学期又过去了，在棋类爱好小组活动过程中，我们尝试让同学用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培育智力因素〔棋艺〕与非智力因素〔爱好、情感、性格、意志等〕相结合为原那么，以进展同学的制造性思维为重点，激发同学学习爱好，培育同学形成良好的人文素养，为同学终身喜欢棋类、学习棋类、享受由此带来的欢乐奠定良好的基础。  　　一、了解棋的种类及其进展历史  　　要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其进展历史，本学期，我们运用第一节爱好小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的进展史，让同学了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到骄傲，极大的激发了孩子们学习棋艺的爱好。  　　二、采用敏捷的教学方法，培育孩子们的棋艺  　　在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是依据同学的实际状况，少讲多练，让同学在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培育孩子们的制造技能很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，实时给于讲解、指导。  　　三、在教学孩子们棋艺的同时，培育孩子们的意志品质  　　下棋如做人，在某些方面也表达着一个人的素养，在孩子们学棋之初就应当实时培育孩子们棋艺中的良好行