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教学（苏教版）美术八年级上册第3课《变迁中的家园》教学设计 课题：久 变迁中的家园 主备人 刘红 枣庄市第23中学版本：江苏少年儿童出版社年级： 八年级（上册） 课型： 造型■表现课时支配：1课时 教材分析 《变迁中的家园》属于“造型?表现”学习领域，这一课主要是引导 学生如何去画家园，教材选取了各种不同表现技法、不同角度的房屋 建筑图作示范，引导启发学生去觉察身边的美。本节课主要面对的是 八年级的学生，在上两课进展了风景画观赏、写生，为本节课的再创 作打下了根底。通过看看、画画等方法表现日常的所见所闻、所感所 想，激发学生的想象力及创立愿望，体验创立美的乐趣。 教学目的 学问及技能：通过对建筑物的视察和感受，相识建筑之美，培育 安康的审美情趣。 过程及方法：初步驾驭根本的透视规律，学会运用肯定的美术工 具表现建筑物。 情感及价值观：通过对新旧建筑的观赏，感受身边房屋的改变， 懂得去珍惜如今的美妙生活，体会生活中的艺术美，培育学生酷爱家 园。 教学重点：理解、学习风景画的作画步骤和表现方法，尝试运用肯定的绘画技巧表现有特性的家园，体验美术创作的欢乐。 教学难点： 教学准备：尝试运用多种速写语言表达对建筑和家乡的情感。 教具：多媒体课件一一《变迁中的家园》、实物展台、铅笔、画 纸。 学具：家乡景观照片、选择自己喜爱的表现工具(铅笔、彩色铅 笔、水粉笔、炭笔、画纸等)。 教学过程教学环节 教学环节 教学环节老师活动学生活动设计意图 教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 美丽的音乐中，课件中展示台儿庄的 一些老房子和一些知名的建筑风景. 课件演示：台儿庄的旧容新貌 一、观赏 导入(2 分钟)学生领会台儿庄的旧 容新貌，在老师的引导 下畅谈感受。通过观赏 造型各异、风格独特的 各色建筑物，为后面创 作做好铺垫。 (1)学生通过 观赏画面，引导 学生细致视察， 在美丽的环境 中，进入学习。 师问：你能认出这是我们身边的什么 地方吗？ (2)互相沟通, 共同学习。 （1）说一说你的家乡有何改变？ 老师出示图片过去的家园：如今的家园: 将来的家园: （分组活动, 通）探讨沟 充分表达自主 学习、合作探究 的学习方式，让 学生成为教学 活动的主体。 二、讲授新课（12 二、讲授 新课 （12分 钟） （2）及学生沟通台儿庄的“今日”和 “昨天”和我们家过去及如今，通过展 示不同的建筑物。 请学生总结： a、今日的建筑物公寓、 别墅和公共设施的特 点：美观、舒适、好用, 安康。 b、昨天的建筑物土坯房、茅草房，露天 厕所特点：简陋、拥挤、 不合理，不卫生。 （3）请学生谈谈我们家乡改变的因 素激发描绘家园 的欲望 通过老师的示范，使学 生清晰明了如何去画 一座房子，如何去画一培育学生的视察 力和想象力，为以 后创作打下坚实 的根底说一说自己的构思，准备用什么样的 形式、构图和方法来表现家园，想表 达什么时期和地方的家园，四周有什 么样的风光来衬托。 通过老师的示范，使学 生清晰明了如何去画 一座房子，如何去画一 培育学生的视察 力和想象力，为以 后创作打下坚实 的根底 老师激励学生大胆表现，有特性地表 达自己的感受 （4）老师示范、板演步骤： 老师在投影下快速示范画房屋的步 骤，先整体构图，再画主要房屋轮廓, 再画次要房屋轮廓，再画出四周背景 轮廓，再从主要房屋到次要房屋到背 景的细微环节勾画，再上适当的色 调。 群建筑物。从而也明白了如何去设计建筑物。 1、作业定为家园风景创作。 2、运用近大远小、近长远短的透视 规律，表现近景、中景、远景。 3、技法不限，创作过程中，老师着 重强调学生要留意透视正确，色调搭 配协调。 4、此处出示不同工具材料表现的建 筑风景画作品供学生参考： 理解透视规律，表现近 景、中景、远景。 给学生自由发 挥、创立的空 间。 三、学生 创作练 习（18 分钟） 三、学生 创作练 习（18 分钟） 学生思索、借鉴，学会 自己解决问题。挖掘家 园的漂亮，再创漂亮家 园，体验造型活动所带 来的乐趣。 在风景画的学 习中，观赏可以 进步审美，临摹 可以进步技艺， 而只有通过写 生，学生才能自 由的创作。 学生大胆创作，尽情发 挥创立性表现。采纳多种手段 展评学生作品， 加强了学生间 的沟通通过观赏和感受，表现 自己喜爱的家园，体验 美术创作的欢乐。 挥创立性表现。 采纳多种手段 展评学生作品， 加强了学生间 的沟通 学生采纳自评、互评的 方法进展评价。 四、展示 观赏、互 相评价 （4分钟） 评价所学：把学生作业进展展示，一 方面让学生体验胜利，同时发扬学生 作业中的闪光点。增加学习信念。 共同评出本节课的”最正确家园设计师 “和“最正确家园表现师二并评出十幅” 最正确设计方案”。 五、课堂 老师依据同学们在