《工程热力学》课程教学大纲（本科）.docxVIP

《工程热力学》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1051129086 课程名称（中/英文）：工程热力学/ Engineering Termodynamics 课程类别：学科专业基础课程 学分：3 总学时：48 理论学时：44 实验学时：4 适用专业：建筑环境与能源应用工程 适用对象：本科 先修课程：高等数学，大学物理 开课学院：土木工程学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 本课程是建筑环境与能源应用工程专业的一门主干专业基础课。工程热力学，是热力学的分支，根据工程实践的需要着重研究热能与机械能相互转换的规律．揭示能量不“量”的共性，更有“质”的个性，提出实现热能与机械能相互转换的条件和极限，指出提高转换效率的方向、途径和方法以及相应的实用理论，就是“工程热力学”的任务。因此，也就成为涉及热能与机械能相互转换规律的一门学科基础课，为学习专业课的原理提供必要的理论基础。 在课程教学的过程中，以立德树人为根本任务，注重培养学生的专业基础能力和职业素养，培育学生的核心价值观。通过生活中或者自然界中的“功”与“热”的能量转换关系分析以及本课程涉及的各位物理学家均为诺贝尔奖获得者的介绍，激发学生科教兴国的爱国主义情怀和学习的兴趣，培养学生的科学意识和求是精神。 2.对接培养的岗位能力 在暖通空调工程施工或设计岗位具备热能与机械能相互转换的条件和极限的知识储备，指出提高转换效率的方向、途径和方法以及相应的实用理论。 三、课程教学目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 目标1.熟悉“功”与“热”的能量转换的基本概念和基本原理。（支撑毕业要求4.2） 目标2.掌握“功”与“热”的能量转换效率的计算。（支撑毕业要求4.2） 目标3.掌握“功”与“热”的能量转换的基本方法和途径及其工程应用（支撑毕业要求4.2） 四、教学课时安排 （一）学时分配 主题 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 1.绪论 工程热力学的研究对象、内容及研究方法。 1 1 目标1 2.基本概念 工程热力学的研究对象和研究方法，热力系，平衡状态，状态参数、状态公理与状态方程式，准静态过程和可逆过程，热力过程、热量和功量，热力循环。 4 4 目标1 目标2 目标3 3.气体的热力性质 理想气体与实际气体的性质与气体状态方程，理想气体比热容，混合气体成分的表示法和相互之间的换算，混合气体平均气体常数、比热容、热力学能、焓和熵的计算，对比态定律与压缩因子图。 7 5 2 目标1 目标2 4.热力学定律 热力学定律的实质；储存能；功量和热量—体积变化功，轴功，推动功和流动功，技术功；焓；闭口系的能量方程；稳定流动系的能量方程；导出简单能量方程式和稳定流动能量方程式。 6 6 目标1 目标2 目标3 5.理想气体的热力过程及气体压缩 理想气体的四个基本过程，多变过程，多变过程在p-v、T-s图上的分区及其特点，过程中参数变化规律和热量、功量的计算，压气机的理论压缩轴功，多级压缩及中间冷却。 4 4 目标1 目标2 目标3 6.热力学定律 热力学定律的实质及表述，卡诺循环与卡诺定理，熵与熵增原理，熵产与做功能力损失。 6 6 目标1 目标2 目标3 7.水蒸气 水的相变及相图、水蒸气的定压发生过程、水蒸气表和焓-熵(-s)图、水蒸气的基本热力过程。 6 4 2 目标1 目标2 目标3 8.湿空气 湿空气性质、湿空气的焓湿图、湿空气的基本热力过程。 6 6 目标1 目标2 目标3 9.气体和蒸汽的流动 一维稳定绝热流动的基本方程、定熵流动的基本特征、喷管中流速及流量计算、扩压管、具有摩擦的流动、绝热节流。 2 2 目标1 目标2 10.动力循环 蒸汽动力基本循环——朗肯循环、回热循环与再热循环、热电循环。 2 2 目标1 目标2 11.制冷循环 逆卡诺循环、空气压缩制冷循环、蒸汽压缩制冷循环、热泵、制冷循环与制热循环的评价方法及指标。 2 2 目标1 目标2 12.溶液热力学基础 溶液，二元溶液的温度-浓度图和焓-浓度图，相律。 2 2 目标1 目标2 合计 48 44 4 （二）实验教学安排 序号 实验 实验 学时 实验 类型 实验 要求 每组 人数 备注 1 可视性饱和蒸汽p-t测试实验 2 验证性 必修 5人 2 空气定压比热测试实验 2 验证性 必修 5人 五、教学内容及教学设计 主题1 绪论 1.教学内容 了解工程热力学的研究对象、内容及研究方法。 2.教学 工程热力学的内容。 3.教学难点 工程热力学的研究方法。 4.教学方案设计 本节课通过介绍自然界中功与热的基本转化现象，激发学生对专业兴趣和学习热情，了解学习任务。 主题2 基本概念 1.教学内容 工程热力学的研究对象和研究方法，