对外汉语教学法PPT教学课件.pptVIP

2020/12/10 * （3）语法点的排序 由易到难 测定语法点的难度不仅要从语言学的角度考虑其语义、结构的难度，还要从交际角度、心理学角度入手分析。如： A. 把书打开 B. 把书放在桌子上 从语言结构上考虑，后面一句较难，成分多，许多等级大纲把A句列为甲级，B句列为乙级，而留学生实际掌握情况却恰恰相反。 精品课件资料 2020/12/10 * 从交际出发 跟基本交际密切相关的语法点先教，关系不太密切的后教。如：了1和了2 以前的对外汉语教材通常按照语法理论的顺序先教动词后的了1 ，表示动作行为的完成，后教句末的了2 ，表示事件、情况的发生或即将发生。而实际习得情况却恰好相反。因为学生要在掌握了相当数量的基本动词和类似“昨天、上个星期、今天早上”等时间词后才能教。这就涉及到交际性问题，留学生在学习了很简单的句子后，就可以在句末加了2使句子表达更为丰富。例如： 精品课件资料 2020/12/10 * A1 我是留学生。 A2 我是留学生了。 B1 我们是朋友。 B2 我们是朋友了。 C1 现在十点。 C2 现在十点了。 D1 今天星期五。 D2 今天星期五了。 E1 他说汉语。 E2 他说汉语了。 F1 他用词典。 F2 他用词典了。