A5《平抛运动》课堂导入问题描述.docx

《平抛运动》课堂导入问题描述 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 物理 能力维度 □学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A5 技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教室 教学主题 《平抛运动》 教学对象 20学前教育五年专 教学目标 1.知道什么是抛体运动，什么是平抛运动．掌握平抛运动的规律． 2.知道平抛运动形成的条件，知道平抛运动的运动轨迹是抛物线． 3.理解平抛运动是匀变速运动．其加速度为g． 4.掌握研究平抛运动的方法，会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动的问题 教学内容 1.平抛运动是物体沿水平抛出，只在重力作用下的运动。 2.平抛运动的规律：水平方向上做匀速直线运动，竖直方向上做自由落体运动。 3.平抛运动是匀变速曲线运动。 4.平抛运动的轨迹是一条抛物线。 导入目的 1.动画提示，插入音乐，激发兴趣，创设轻松环境。 2.通过动画游戏，创设情境引入新课，学生积极参与，激发学习兴趣。 媒体资源 多媒体一体机 技术工具 Flash软件，PPT课件 导入描述 课堂导入是一节课的开端， 重在吸引学生的注意力， 调动学生的学习兴趣， 激发学 生的学习动机， 引出课堂讲课内容， 并为课堂教学奠定基调。 1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 平抛运动是运动学的一个重要知识点，它是最简单的曲线运动，学习并掌握本节知识，是解决复杂曲线运动的重要基础，也是今后解决电荷在电场和磁场中运动问题的重要基础。学生基础较差，学习兴趣不高，但好奇心较强，动手能力较强。在此之前已掌握匀速直线运动和和匀变速直线运动问题的处理方法。学生第一次接触曲线运动，第一次利用运动的合成与分解方法来解决复杂曲线运动问题，知识难度跨度大，学生难以接受，学习上有困难。 2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 在导入过程中，利用多种现代教育技术手段，充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，将视频、演示、flash动画与ppt课件有机结合，通过学生观察、思考、参与、讨论、探究、互动等优化教学过程，充分调动学生学习积极性，有效降低了知识难度与梯度，突破了教学难点，学生易于接受、理解，达到提高教学效率的目的。 自评等级 √优秀 □合格 □不合格