人教版英语七年级下册教案：Unit9Whatdoeshelooklike？SectionB(2a-2c).pdf

Unit9 SectionB （2a-2c ）教案 【教材版本与册数】新目标人教版七年级下册 【单元名称】Unit 9 What does he look like? 【课时】Section B 2a-2c （第4 课时） 【课型】Reading （阅读课） 本部分在Section A 所学知识的基础上，仍旧围绕人物外貌描述展开活动，并进一步拓展话题内容。2a-2c 以阅读活动为主，2a 的读前活动帮助学生回顾和复习有关外貌描述的形容词。2b 的阅读语篇介绍了刑 侦画像师的职业和经历，让学生能真切地感受到外貌描述在生活中的实际用途，巩固关于人物描述的 语言结构，同时通过阅读进行思维构图的训练，要求学生在理解语篇的基础上选出符合描述的人物形 象。2c 的读后活动则要求学生根据上下文分析句子的逻辑关系，推测不同代词的指代对象，不仅能考 教 查学生对细节的理解，还培养了学生的语篇分析能力。 材 通过本课时的学习，进一步巩固对于人物外貌描述的有关词汇和短语，同时提高学生对于语篇的综合 分 理解能力，训练学生对篇章中指代关系的逻辑分析能力。同时对刑侦画像师这一职业有初步的了解。 析 语言知识目标： 1.熟练掌握以下词: artist, crime, criminal, put, each, way, describe, differently, another, end, real, in the end. 2.熟练掌握以下句型： (1) They tell him what the criminal looks like. (2) The police put it in newspapers and on television to find him. 1 / 11 (3) He wants to draw a good picture of each criminal. (4) Many people don’t always see things the same way so they may describe thesame person differently. 语言能力： 1.学会通过分析文本的指代逻辑关系和关键词的提示，复述原文。 2.学会模仿和运用文本中的长难句。 情感态度价值观： 1.在阅读练习过程中，学生将会了解Joe Brown 有一份有趣的工作——警察艺术家这份工作的特点； 教 2.让学生能够准确的描述别人的外貌，让他们明白不要以貌取人。 学 文化意识： 目 了解中西方文化中描述人物外貌特征的不同。 标 教 教学重点： 学 1.熟练运用描述人物外貌的词汇，包含多个描述形容词的短语与句型。 重 2.让学生通过阅读上下文和分析指示代词的逻辑关系准确理解文章内容。 难 教学难点： 点 1. 模仿文本结构写一篇类似文章。 2. 理解句子里的长难句。 情景交际法，任务型教学法，阅读课的“PWP”教学模式： 建议教法 P--Pre-reading （读前） W--While-reading.(读中) 2 / 11 P--Post-readin （读后）