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《工程化学》实验教学大纲 一、课程基本情况 课程代码： 1061129046 课程名称（中/英文）：工程化学/engineering?cemistry 课程类别：数学与自然科学类课程 课程类型：课内实验 总学分：1.5 总学时：24 理论学时：16 实验学时：8 适用专业：建筑环境与能源应用工程 适用对象：本科 先修课程：无 开课学院：环境工程与化学学院 二、课程简介 实验是工程化学课程不可缺少的一个组成部分，是巩固、扩大和加深所学工程化学的基本理论和基本知识，培养学生操作、观察记录、分析归纳、撰写报告等多方面能力的重要环节。本课程实验部分包括基础实验、反应速率常数与活化能的测定、氧化还原反应以及测定原电池电动势，通过本课程的学习，使课堂中讲授的重要理论和概念得到验证、巩固、充实和提高，并适当地扩大知识面；培养学生正确地掌握一定的实验操作技能；培养学生思考和工作的能力；培养学生的科学工作态度。 三、实验教学目标 通过实验教学验证部分化学基本理论知识，加强对基本概念、基本理论的理解和掌握，掌握化学实验基本操作技术、会处理实验数据、实验结果及书写实验报告，掌握相关仪器的使用方法及科学研究方法，培养学生思考和工作的能力，运用化学实验的基本原理、基本知识解决与专业相关问题的能力，把化学实验知识与其他课程进行交融、渗入与联系的能力，具有实事求是的科学态度，准确、细致、整洁的科学习惯以及科学的学习方法，为后继课程的学习打下坚实的实验基础。（支撑毕业要求2.1） 四、实验项目及学时安排 序号 实验名称 实验 学时 实验 类型 实验 要求 每组 人数 备注 1 仪器的认领 2 演示性 必做 2 2 化学反应速率与活化能的测定 3 验证性 必做 1-2 3 氧化还原反应 3 验证性 必做 1-2 五、实验内容 实验一 仪器的认领实验 实验目的： （1）明确无机化学实验目的和要求，了解无机实验的一般知识。 （2）认领、洗涤和干燥玻璃仪器。 （3）强化对常用仪器的性能、使用方法、适用范围的认知； 实验设备： （1）电烘箱 （2）容器类：试管，烧杯…… （3）量器类：用于度量液体体积：如量筒，移液管…… （4）其它类：如打孔器，坩埚钳…… 实验内容及步骤： 1．仪器的认领：按仪器清单领取并认识。? （1）容器类：试管，烧杯…… （2）量器类：用于度量液体体积：如量筒，移液管…… （3）其它类：如打孔器，坩埚钳…… 2．玻璃仪器的洗涤：? a.?冲洗法：对于尘土或可溶性污物用水来冲洗。? b.?刷洗法：内壁附有不易冲洗掉的物质，可用毛刷刷洗。 c.?药剂洗涤法：对于不溶性物、油污、有机物等污物，可用药剂来洗涤。?去污粉（碱性）：Na2CO3+白土+细砂? 铬酸洗液：K2Cr2O7+2SO4（浓）? 特殊物质的去除：?? 3．干燥? a.?晾干法：倒置让水自然挥发，适于容量仪器。 b. 烤干法：适于可加热或耐高温的仪器，如试管、烧杯等。 c.?烘干法：在电烘箱中于105℃烘半小时。? d.?吹干法：电吹风吹干（也可以用少量乙醇润洗后再吹干。） 实验二 化学反应速率与活化能的测定实验 实验目的： （1）了解浓度、温度及催化剂对化学反应速率的影响。 （2）测定（N4)2S2O8与KI反应的速率、反应级数、速率系数和反应的活化能。 实验设备： 仪器：恒温水浴一台，烧杯（50ml）5个（标上1、2、3、4、5），量筒[10ml 4个，分别贴上0.2mol·L-1（N4)2S2O8，0.2mol·L-1KI，0.2mol·L-1KNO3，0.2mol·L-1（N4)2S2O8；5ml 2个，分别贴上0.05 mol·L-1Na2S2O3，0.2％淀粉]，秒表1块，玻璃棒或电磁搅拌器。 药品：（N4)2S2O8（0.2mol·L-1），KI（0.2mol·L-1），Na2S2O3（0.05mol·L-1）, KNO3（0.2mol·L-1）, (N4)2SO4（0.2mol·L-1）,淀粉溶液（0.2％），Cu(NO3)2（0.02mol·L-1）。 实验内容及步骤： 1、浓度对反应速率的影响，求反应级数、速率系数 在室温下，按表1所列各反应物用量，用量筒准确量取各各试剂，除0.2mol·L-1（N4)2S2O8溶液外，其余各试剂均可按用量混合在各编号烧杯中，当加入0.2mol·L-1（N4)2S2O8溶液时，立即计时，并把溶液混合均匀（用玻璃棒搅拌或把烧杯放在电磁搅拌器上搅拌），等溶液变蓝时停止计时，记下时间和室温。 计算每次实验的反应速率，并填入表1中。 表1 浓度对反应速率的影响 室温：15℃ 实验编号 1 2 3 4 5 V[(N4)2S2O8]/mL 10 5 2.5 10 10 V(KI)/mL 10 10 10 5 2.5 V(