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浅析在小学语文教学中培养学生问题意识的必要性 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅析在小学语文教学中培养学生问题意识的必要性 2 一、在小学语文教学中培养学生问题意识的重要性 2 （一）学习兴趣方面 2 （二）学习能力方面 3 （三）课堂教学方面 3 二、在小学语文教学中如何培养学生的问题意识 3 （一）改变小学语文课堂教学模式 3 （二）采取科学合理有效的教学方法 4 1.通过课前预习使学生提出问题 4 2.通过课堂学习引导学生解决问题 4 3.通过课后习题培养学生问题意识 5 （三）提升小学语文教师自身的问题意识 6 三、结语 6 文2：生物教学培养学生问题意识的策略 6 (一)建立和谐的师生关系，是培养问题意识的基础? 7 (二)激发学习兴趣，是培养问题意识的前提 7 (三)引导质疑问难，是培养问题意识的关键 8 (四)组织探究解决问题，是培养问题意识的重点 8 (五)客观、正确的评价，是强化问题意识的手段 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 浅析在小学语文教学中培养学生问题意识的必要性 文1：浅析在小学语文教学中培养学生问题意识的必要性 小学阶段是学生整个学习生涯的基础时期，它对于奠定学生的学习基础，培养学生的学习兴趣，促进学生的学习技能发展起着至关重要的作用。在当前的一些小学语文教学中，课堂提问往往是由教师主动进行的，学生只是针对教师的问题进行回答，这不利于学生问题意识的培养。学问，即学与问，只学不问难以长进，因此要想切实提升小学生的语文核心素养，必须要通过科学的教学手段培养学生的问题意识，促使学生养成主动提问、主动思考、主动探究的学习习惯。 一、在小学语文教学中培养学生问题意识的重要性 随着素质教育理念被越来越多教育学者和教师所接受，小学语文教学不再以传授学生基础理论知识为主，更加注重培养学生的语文核心素养。而问题意识是语文核心素养的一部分，培养学生的问题意识有助于学生综合素质的提升。在传统语文教学中，语文课堂教学由教师主导，学生往往只是跟着教师的教学思路进行知识学习，导致许多学生出现“不会问、不会思考”的问题。小学语文教师要提升自身的“解惑”能力，尊重学生的个性化发展。在小学语文教学中培养学生问题意识的重要性主要体现在以下几个方面。 （一）学习兴趣方面 常言道，兴趣是最好的老师。只有学生有了语文学习兴趣，才会主动探究语文知识。学习兴趣能够促使学生发挥自身能动性，从而在语文学习过程中不断发现问题、思考问题、解决问题，进而提升学生的问题意识。语文学科是我国千百年来的文化积淀，其中包含着丰富的内容，具有令人向往的魅力。因此，培养学生的问题意识有助于提升学生的语文学习兴趣，实现国学知识在青少年间的有效传承。 （二）学习能力方面 小学生还没有具备独立的学习习惯和科学的学习方法，因此在学习过程中难免会遇到很多问题，如果学生不懂得如何解决问题，将会使问题越积越多，最后严重影响学生的学习成绩。因此，小学语文教师在教学过程中，要积极引导学生思考问题，对于学习过程中遇到的疑问，要通过进一步对文章的内容理解提升自身的思维深度，从而找到解决问题的方法。教师在课堂教学中，要鼓励学生提出问题，并引导学生进行自主思考，从而提升学生自主解决问题的能力。良好的自学能力对学生今后的学习影响深远，是实现终生学习能力的基础。 （三）课堂教学方面 在小学语文课堂教学中贯彻“以生为本”的教学理念，有助于凸出学生在现代语文教学中的主体地位，也有助于培养学生的问题意识。小学语文教师要将课堂提问环节一分为二，一方面是教师提问，一方面是学生自主提问。通过学生的自主提问，教师给予适当引导，有助于学生问题意识的培养，从而创设和谐、轻松的语文课堂学习氛围。在良好的教学氛围中，学生的身心将得到放松，促使学生将注意力转移到语文知识学习中。总之，对小学生问题意识的培养，直接影响着小学语文课堂教学质量。 二、在小学语文教学中如何培养学生的问题意识 （一）改变小学语文课堂教学模式 由于我国小学教育长期受“应试教育”理念的影响，现在一些小学还在采用传统的“灌输式”教学，尤其体现在不发达的地区。小学生处于身心成长阶段，具有极强的好奇心。因此，小学语文教师在进行教学计划设计时要充分考虑到小学生的身心特点，引导学生产生语文学习兴趣，促使学生的学习主动性和积极性被有效调动。因此，当下小学语文教学要改变为“引导式”教学，循序渐进地为学生提出学习建议，引导学生自主完成语文知识学习。在“引导式”教学模式中，学生能够根据自己的学习需要有针对性地学习某方面的语文知识，这在无形中培