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《工程化学》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1061129046 课程名称（中/英文）：工程化学/engineering?cemistry 课程类别：数学与自然科学类课程 学分：1.5 总学时：24 理论学时：16 实验学时：8 适用专业：建筑环境与能源应用工程 适用对象：本科 先修课程：无 开课学院：环境工程与化学学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 本课程是建筑环境与能源应用工程专业的一门必修课程。它既是各门后续课程的理论基础，又是一门具有完整体系并继续发展的学科，而且在许多工程技术领域中有着广泛的应用。《工程化学》在高中化学知识的基础上，密切联系工业和现代科技发展的实际，进一步学习化学基本原理和知识，体现化学与工程技术的桥梁作用。通过本课程的学习，使学生初步具备掌握应用化学原理、分析和解决实际化学问题的能力，形成辩证唯物主义的学习方法，培养学生的创新意识和，提高分析和解决工程问题的能力，为进一步学习后续课程打下基础。 在课程教学过程中，除讲授工程化学专业知识外，让学生体会到开源以来，我国在工程化学领域取得的巨大成就，培养学生民族自豪感，传承大国工匠精神，激发学生以饱满的姿态投入现代化建设中来，引导学生夯实基础，苦练内功，以高超的技艺，坚定的理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗！ 2.对接培养的岗位能力 培养学生能在工程技术中以化学的观点观察物质变化的现象，对一些涉及化学的有关工程技术问题，有初步的分析与解决问题的能力。 三、课程教学目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 目标1：掌握化学组成、化学结构和化学反应、化学热力学、酸碱质子理论、电化学、金属腐蚀的基本概念、基本原理。（支撑毕业要求2.1） 目标2：学会必要的分析计算方法，培养学生解决化学基本问题的能力，为学习后继的专业课程、进行科学研究等打下坚实的理论基础。（支撑毕业要求2.1） 四、教学课时安排 （一）学时分配 主题 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 1.物质的状态及相关理论应用 物质的状态及特性；理想气体状态方程、范德华方程；分压定律、分体积定律；液体的微观结构和液晶特性；固体、超临界流体、等离子体的特性和应用 6 4 2 目标1 目标2 2.化学反应热效应与能源利用 化学反应热效应；化学反应热效应的计算；能源 2 2 目标1 目标2 3.化学反应基本原理 化学反应方向；化学反应进行的程度和化学平衡；化学反应速率； 7 4 3 目标1 目标2 4.溶液与离子平衡 溶液；水溶液中的酸碱平衡；配合物的解离平衡；难容电解质的多相离子平衡 2 2 目标1 目标2 5.电化学与金属腐蚀 原电池及其电动势；电极电势及其应用；电解；金属腐蚀及其防护 7 4 3 目标1 目标2 合计 24 16 8 （二）实验教学安排 序号 实验名称 学时 类型 要求 每组 人数 备注 1 仪器的认领 2 演示性 必做 2 2 化学反应速率与活化能的测定 3 验证性 必做 1-2 3 氧化还原反应 3 验证性 必做 1-2 五、教学内容及教学设计 主题1 物质的状态及相关理论应用 1.教学内容 物质的状态及特性；理想气体状态方程、范德华方程；分压定律、分体积定律；液体的微观结构和液晶特性；固体、超临界流体、等离子体的特性和应用 2.教学 理想气体状态方程、范德华方程；分压定律、分体积定律 3.教学难点 范德华方程；分压定律、分体积定律 4.教学方案设计 采用多媒体手段为主线，以自然界中的物质的存在形式为切入点，引出常温下物质的状态为气体、液体、固体。通过课堂启发及引导，让学生们可以对运用状态参数对气体的特征进行描述，通过对理想气体与实际气体两种差别分析，引出理想气体状态方程和范德华方程，了解分压和分体积定律。通过播放新颖的动画演示和课堂讲解，让学生了解液体微观结构、液晶的特性、固体、超临界流体等的特性和应用，激发学生的求知欲和兴趣，为后续深入学习化学课程打下良好基础。 给学生布置课后作业，并针对难点问题当堂进行答疑。 主题2 化学反应热效应与能源利用 1.教学内容 化学反应热效应；化学反应热效应的计算；能源 2.教学 热力学定律；等压热效应Qp与等容热效应之间的关系；反应热效应测量和计算；标准摩尔焓变和标准摩尔生成焓Qc 3.教学难点 等压热效应Qp与等容热效应之间的关系 4.教学方案设计 鉴于热力学定律学生们高中时代已有接触，首先通过分小组讨论，对热力学定律进行回顾，理解能量守恒定律以及热力学能的变化只取决于系统的终态和始态。在此基础上探究能量传递的两种形式功和热。通过对之前所学知识的回顾与巩固，引出焓的概念，通过理论讲解、习题练习让学生掌握焓变的意义以及热效应的测量和计算，通过视频播放、图片展示，让学生们了解目前我国的能源种类，强