幼儿园课程实施方案.docxVIP

PAGE 1 PAGE 10 大山镇中心幼儿园课程 实施方案 指导思想 为了更好地贯彻 幼儿园教育指导纲要 等精神，努力遵循“以幼儿开展为本〞的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的开展奠定根底。积极构建“在实践中开展、在开展中创新、在创新中完善〞的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定 黄土坡幼儿园课程实施方案 ，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。 二、课程理念 幼儿园确立以幼儿开展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、安康、快乐开展的教育时机与条件。 1、注重幼儿开展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的开展奠定根底。 2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的安康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的开展创造时机。 3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进展切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。 三、课程目标 以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面和谐开展的新时代儿童〞的目标为核心，通过幼儿园课程实施，使幼儿成为安康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、保护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。 课程的具体培养目标： 1、初步了解并遵守共同生活所必需的规那么，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。 2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信，做力所能及的事，有初步责任感。 3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的平安性。 4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。 5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。 6、尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和创造性。 7、能积极关注周围事物中的科学现象,对科学活动感兴趣，有探究的欲望，有良好的科学态度和方法。 课程阶段目标 4-5岁 1、学会正确的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出自信。 2、有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。 3、爱父母、教师、长辈。了解他们的职业和自己的关系，尊重他们的劳动。 4、理解和遵守日常生活中的规那么，学习控制自己的情绪和不宜行为。 5、了解人的身体和年龄的变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志和信号能及时地做出反响。 6、通过尝试、模仿、练习，使动作轻松、自然、协调。 7、亲近自然，学习简单的观察方法，有目的的感知周围的自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。 8、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。 9、学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。注意倾听、理解他人意思，积极的表达自己的主张。 10、喜欢阅读，初步理解其表达的内容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。 11、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进展拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。 12、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。 13、有探索自然现象和参与探索活动的兴趣，有初步的观察能力，了解一些常见的自然现象及与人们生活的关系。 5-6岁 1、有根本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信的做力所能及的事。 2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。形成良好的自我意识、规那么意识、学习评价自己和同伴。 3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经历，动作协调、灵活。具有平安意识和初步自我保护的能力。 4、探究、操作、实验，对事物变化开展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。 5、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。 6、了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 7、对衣、食、住、行等根本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。 8、知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。 9、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进展比较、推理等智力活动。 10、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。 11、能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人