新《职业教育法》学习心得体会六篇.pdfVIP

新《职业教育法》学习心得体会 新修订的《职业教育法》于 5 月 1 日正式实施。这是 我国职业教育发展又一个里程碑，也说明了高度认识到职 业教育在推动新时代经济社会发展的重要作用。我在认真 阅读了新修订的《职教法》第三章二十七条后，针对本人 培训工作深有感触，主要有以下几点： 1、提升职业技能培训，推动乡村振兴发展。职业技能 培训是民生问题，发展农村职业技能培训，完善培训体系， 整合培训资源，鼓励返乡创业就业培训，提高高素质、高 质量的乡村振兴人才，服务当地经济发展。 2、加强校企精准合作，促进产教深度融合。校企合作、 产教融合是学生实习、就业的纽带。创新高质量的合作模 式，明确校企合作初心和使命，促使校企双方互通有无， 精准对接校企双方需求；促进学生终身学习和终身发展为 出发点和落脚点，根据专业对应工作岗位、岗位对应工作 任务、任务对应职业能能力的路径，校企双方共同制定人 才培养方案，以实现三方共赢。 最后，我会以 “守规矩、敢担当、要积极、抓具体” 为工作目标做好本职工作。 学习新《职教法》心得体会范文 这些年，我国职业教育的规模有了很大发展，但质量 一直被人诟病，家长不愿意让孩子选择职业学校，担忧职 业教育的前景，而近日新修订的职业教育法则让职业教育 有了新的突破和方向，解读新职业教育法，有较多的创新 和亮点。 亮点一，职业教育与普通教育 “平起平坐” 新修订的职业教育法首次明确，职业教育是与普通教 育具有同等重要地位的教育类型。职业教育最重要的定位， 就是为产业发展提供有能力、高素质的技术技能人才。完 善职业教育内涵，明确职业教育类型属性，在教育教学中 注重培养专业实践能力、职业素养，有利于促进职业教育 高质量发展。 亮点二，职业教育认可有 “绿码” 修订后的职业教育法很好地解释了各行各业所需要的 技术、技能、人才都是不可替代的。职业教育社会地位的 提升，仍需要社会各方面共同努力。社会观念应从重视学 历转向重视贡献、重视能力；建立各行各业平等的职业资 格框架制度，人人都能在自己的职业轨道上走到相应的高 层次等级。 亮点三，打开职业教育上升的 “阶梯” 修订后的职业教育法从法律层面畅通了职业教育学生 上升的通道，这将大幅提高学生上中等职业学校的积极性， 同时新教育法设立本科层次的职业教育，完善职业教育学 历深造的通道。 此外，明确机关、事业单位、国有企业在招录、招聘 技术技能岗位人员时，应当明确技术技能要求，将技术技 能水平作为录用、聘用的重要条件。明确事业单位公开招 聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求。 从《职业教育法》的修订中我们可以看到，对职业教 育的认识越来越清晰，发展职业教育的路径越来越清晰。 可以预期，新《职业教育法》必将更加充分地发挥出其作 为我国职业教育领域基本法的规范、引领作用，为促进职 业教育高质量发展打下坚实基础。 学习新《职业教育法》心得发言 新修订的《职业教育法》（以下简称职业教育法）于 5 月 1 日起正式施行。这是该法自1996 年颁布施行以来的首 次大修。近日，根据前期上级统组织参加新法在线公益宣 讲内容并结合自主学习情况，深入领会精神实质，感觉对 职业教育空前重视，让全体职教同仁倍感振奋。下面，我 从三个方面报告自己的学习感悟，不足之处，恳请批评指 正。 一是职业教育更有底气。受类型不清、定位不准、通 道不畅、体系不全等诸多因素的影响，职业教育长期被认 为是 “低人一等的教育”，家长不认可，社会有偏见。就连 职教老师在普通教育老师面前也感觉低人一等。新修订的 职业教育法以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有 同等重要地位的教育类型，明确了职业学校学生在升学、 就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机 会。 “职业教育与普通教育地位同等重要，意味着要同等 重视、同等投入、同等保障。”“同等重要地位”六字， 一字千金，它确认了职业教育的地位是与普通教育 “平起 平坐”的， “职业教育前景广阔，大有可为”让我们新一 代职教人更有底气。 二是职教学生更有未来。职业教育没有底气，是因为 职业教育过去属于 “断头式教育”。职教学生毕业后从事低 端产业工作，没有发展空间。无论是中职还是高职学生， 学历提升的机会不多，约束了其职业发展。新《职教法》 规定，中等职业学校教育由高级