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电器着火了怎模板教案（共11篇） 第1篇：大班教案着火了着火了.怎么办 常青藤幼儿园何佩红 目标： 1、了解基本的消防知识.学习火灾中简单的自救方法。 2、确立防火意识.提高了幼儿的自我维护能力。 准备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾和幼儿相同.玩具手枪一次。保险出口一次。 活动流程： 一、出示容易发生危险的图片引出问题。。 教师：“今天老师给大家带来了几幅图片.请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？ 1、教师出示投影仪展示图片.让幼儿自己说。 2、教师挑选几幅介绍。 教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了.请小朋友提醒家长.在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱.在离开之前一定要扑灭火苗.防止发生森林大火。 二、小实验“蜡烛灭了”。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住.会发生什么情况？” 教师实验幼儿观察后回答。 教师小结：当火刚刚烧起来.可以用破衣服去扑灭.也可以用沙、浸水的棉被盖住.隔绝空气灭火。 三、如果发生火灾.没有措施扑灭.你该怎么维护自己？ 幼儿根据经验讲述.火灾发生后的几种处理措施。根据幼儿讲述出示相关图片。 1、报警：火灾发生后不要慌张.火警电话119；讲演失火的详细地址.在得到消防队的明确回答后.才可以挂电话。 教师和幼儿学习拨打119的电话.教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。 2、逃生方法。 除了报警.还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、快速找到保险出口.离开火场。） 3、怎么离开火场？ （1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻.弯腰摸墙撤退。 （2）楼层着火.当人在二楼.应该一次次跟着走.不可拥挤下楼。 （3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。 （4）打开窗户.可以用鲜艳的颜色布条呼叫.寻求辅助。 （5）如果火已经烧到身上.应该就地打滚.跳到水中.或者用厚重的衣物压灭火苗.不能奔驰。 （6）教师小结：当火灾发生之后.小朋友千万不要慌张.要维护好自己.快速找到保险出口离开.在报警的时候要说清楚自己的所处位置.在得到消防队的明确回答后.才可以挂下电话。 四、防火演习。 情景：突然警报拉响。教师表示慌张.说：“小朋友不好了.幼儿园的失火.火灾发生了.我们赶快撤退现场。”提醒幼儿不用慌张.就地找到可以辅助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻.弯腰摸墙撤退。 糖果王国 一 说教材 幼儿的科学探索应从身边的事物开始.引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物.发现其中的有趣和奇妙.有益于坚持孩子们的好奇心.激发他们的探索积极性.使他们从小就善于观察和发现。 糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味.都对幼儿有着巨大的诱惑力.对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此.选择这次幼儿既熟悉又感兴趣的内容.让幼儿运用各种感官.主动探索.获得直接的经验.学习认识事物的方法.发生探索周围事物的兴趣和欲望.具有一定的教育价值。 椐此.制定如下活动目标： 1、运用多种感官感知糖果的特征 .初步了解糖的作用。 2、大胆表述自己的发现.并乐意和同伴交流分享。 重难点：运用多种感官感知糖果的特征。 准备： 1、活动室安排成糖果王国.各种糖果散放于活动区、玩具柜等处.在适合的地方悬挂一些糖果。 2、糖果国王头饰一次。 二、说教法。 幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣.这为幼儿的探索和学习活动提供了良好的前提.也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保障。活动组织采取拟人化的手法.符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体.让幼儿运用各种感官.主动地、较系统地感知糖果的特征。在整次活动中.幼儿始终积极主动.感知能力、操作能力和思想能力均得到了锻炼。 三、说教学程序。 杜威说过.儿童有调查和探索的本能.探索是儿童的本能冲动.好奇、好问、好探索是儿童和生俱来的特点。根据这次特点.我将活动设计成三次环节。 （一）在糖果王国里找朋友。 1、进入糖果王国。 教师戴着糖果国王的头饰.用拟人化的身份引出主题。导入语：小朋友.你们好！我是糖果王国的国王.糖果王国里有许多糖宝宝.你们要不要和他们做朋友呀？ 2、找糖果朋友。 进入糖果王国后.请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。导入语：孩子们.糖果王国到了.你们看.好多糖宝宝在欢迎你们.快去找次糖宝宝做朋友吧。幼儿根据自己的需要和兴趣选择糖果.是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。 （二）感知糖果的特征。 幼儿是勇于实践的探索者.在一日生活中经常表示出积极主动探索和认识周围世界的强烈愿望。该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索.给予充分的自由.体现幼儿的主体地位。 1、幼儿自由的感知.探索糖果的特征.并和同伴交流。 导入语：你们都找到了糖宝宝朋友.请你们看一看.再和旁