冀教版九年级下册数学名师培训课例302二次函数的图像和性质.doc

冀教版九年级下册数学名师培训课例30.2_二次函数的图像和性质 30.2二次函数图像和性质（2） 二次函数y=a(x-h)2和y=a(x-h)2+k的图像和性质 河北任丘四中王春娜 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书·数学》冀教版九年级下册第三十章第二节“二次函数的图像和性质（第二课时）”。 一、教材解析 1.教材的地位及作用 函数是一种重要的数学思想，是实际生活中数学建模的重要工具之一，二次函数的教学在初中数学教学中有着重要的地位。学习了正比率函数、一次函数、反比率函数今后，学生进一步学习的二次函数，是函数知识螺旋发展的一个重要环节。二次函数与一元二次方程、不等式等知识的联系，使学生能更好地将所学知识贯通融会。二次函数的图像和性质体现了数形结合的数学思想，对学生的基本数学思想和涵养的形成起推动作用。它既是前面所学知识的应用和提高，又是高中进一步学习数学的基础，其他教学中所渗透的数形结合从特殊到一般的思想方法，对学生今后察看问题、研究问题和解决问题是十分有益的。 2.教学目标 （一）知识与技术： 可以正确绘制二次函数图像；经过图像进一步认识二次函数y=a(x-h)2+k(h≠0，k≠0)与二次函数y=ax2（a≠0）图象的地址关系。 （二）过程与方法： 向学生渗透事物总是不断运动、变化和发展的观点，使学生经历探索和发现二次函数图像的特点和性质的过程；进一步培养学生数形结合的思想和着手操作能力。 （三）情感、态度与价值观： 经历察看，推理和交流等过程，获得研究问题与合作交流的方法和经验；体验数学活动中的探索性和创立性，给学生创立成功时机，使他们爱学、乐学、学会，同时培养学生勇于探索，积极合作精神以及公正竞争的意识。 3、教学重难点 教学重点：用描点法画二次函数的图像；探索极点式二次函数的图像特点和性质。 教学难点：极点式二次函数的图像特点和性质的得出过程。 二、学情解析 二次函数y=a(x-h)2和y=a(x-h)2+k的图像和性质，是在学生学习了二次函数的基本观点 及y=ax2的图像和性质之后引入的新内容。本节课的教学内容既是对y=ax2的图像和性质的引申，也是后边研究一般形式的二次函数图像性质的基础。所以，学习本节内容我们既要对前 段的内容进行升华，又要对后段内容进行启示。 九年级的学生在前面的学习过程中已经接触过一次函数和反比率函数的内容，从学习情况看，他们对函数的理解和掌握情况并不理想。经过课下的认识，学生们对二次函数有一定的畏难情绪，对学习特其他不利。所以我们在教学过程中，要想方设法的调动学生的积极性，帮助他们打破难点。 三、教学方法和手段 1/8 冀教版九年级下册数学名师培训课例30.2_二次函数的图像和性质 在利用二次函数的图像找寻二次函数性质的过程中，引导学生察看、猜想、比较、解析和概括，以小组议论的形式，进行合作探究。 在教学手段方面，选择了多媒体课件辅助教学的方式。 四、教学流程安排 提出问题，探索关系 概括抽象，形成观点 比较、解析类比、迁移形成规律 应用新知，深入理解 展示交流，总结新知 布置作业，牢固知识 五、教学过程： 教学 步骤 提 出 问 题 ， 探 索 关  教师活动 学生活动 设计意图 【知识回顾】 二次函数y=ax2的图像及其特点？ 可由学生小 温习已学过的知 1、开口方向？ 组议论后回 识，让学生感觉学习二 2、对称轴？极点坐标？ 答 次函数的一般规律，使 3、递增、递减性？ 其形成完整的知识体 系。 一、引入新课 在同一直角坐标系中，画出二次函数 y=(x-3)2、y=(x+2)2的图像． ①经过展示学生 学生用描点 所画的函数图象实时 x -3 -2 -1 0 1 2 3 法绘制出该 检查反响学生对已学 2 函数的图像， 的知识的掌握情况，运 y=x x 0 1 2 3 4 5 6 小组合作交 用类比的教学方法，降 y=(x-3) 2 流总结出图 低起点，缩小步子，为 像的形状，指 学生顺利进入新知识 x -5 -4 -3 -2 -1 01 2 出它的开口 做准备； y=(x+2) 方向、对称轴 ②经过教师课件 2/8 冀教版九年级下册数学名师培训课例30.2_二次函数的图像和性质 系 y=(x+2)2 10 yx2 y(x3)2 8 6 4 2 －4－224 2 提学生们总结结论： 出 抛物线 开口方向对称轴极点坐标增减性 y=x2 向上x=0 (0,0) 问 y=(x-3)2 向上x=3 (3,0) y=(x+2)2 向上x=-2 (-2,0) 题 把y=x2的图像向右平移3个单位就获得了y= （x-3)2的图像，把y=x2的图像向左平移 2个 ， 探 单位就获得了y=（x+2)2的图像。 结论：二次函数y=a(x-h)2的图像可由y=ax2 索 的图像平移获得:当h＞0时