高三数学如何才能提高成绩.pdfVIP

高三数学如何才能提高成绩 用好课本：侧重以下几个方面 1.对数学概念重新认识，深刻理解其内涵与外延，区分容易混淆的概念。 2.尽一步加深对定理、公式的理解与掌握，注意每个定理、公式的运用条件和范围。 如用基本不等式求最值，必须满三个条件，缺一不可。有的同学之所以出错误，不是对基 本不等式的结构不熟悉，就是忽视其应满足的条件。 3.掌握典型命题所体现的思想与方法。 因此，端正思想，认真看书，全面掌握，并结合其它资料和练习，加深对基础知识的 理解，从而为提高解题能力打下坚实的基础。 上好课：课堂学习质量直接影响学习成绩 1.会听课。会听课就是要积极思考。当老师提出问题后，就要抢在老师前面思考怎么 办?想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法，然后在和教师讲的去比较，可能有的 想法行有的不行，可能老师的方法更好，可能你的方法还简明、还奇妙。而不要等老师一 点一点告诉你，自己仅仅是听懂了就认为学会了，这实际上是只得怀疑的。难怪不少同学 说老师一讲就会，自己一做就错，原因是自己没有真正去思考，也就不可能变成自己的东 西。所以积极思考是上好课最为重要的环节，当然也学习的主要方法。 2.做笔记。上课老师讲的含有重要概念，各种问题常规思想与方法，易错的问题，以 及一些很适用的规律和技能等，所以，上课做好笔记是必要的。 3.要及时复习。根据记忆规律，复习应及时，每天一复习，一周一复习，每单一总结 为好。 备考的方向 很多考生觉得多做题就行了，还有一些考生进行“题海战术”，每天面对大量的习题， 同时也有好像永远都做不完题，结果是成绩没有提升上去。那么这个方向，当然也有一些 考生走向了另一个极端，不喜欢做题甚至很少做题，这些考生有的觉得自己很聪明，应该 能学好理科，特别是数学，结果拿到试卷后，觉得生疏，在短时间内很难把题目做好，对 以上两类考生，都是属于备考方向的问题。 考试开始后先做选择填空等题目，这些题在草稿纸上计算，可以迅速解答，不用在乎 卷面，且这些题目考的都是简单的知识点运用; 确保计算题的前两题正确无误，前两题的分值较高且难度适中，在计算题中算是送分 的题，一定要仔细认真作答，结算结果一定要认真演算; 即便遇到自己不会的题目，也要将题目中可能考到的知识点和公式列在答题纸上，这 样虽然拿不到全分，却也可以得到一些分数; 带入数据计算的时候，一定不能马虎大意，如果只是结果算错，那就是大大的不划算 了; 做完试卷以后，一定要认真检查，排除错误，但也不要轻易改正第一次的作答，要很 明确第一次是错误的再修改。 一、建构良好知识结构和认知结构体系良好的知识结构是高效应用知识的保证。 以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的 联系与规律，从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而 是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去， 融汇代数、三角、立几、解几于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有 机认知结构。如面对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等 式，二次函数时，以二次方程为基础、二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、 带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，发展能力。 高考数学试题十分重视对学生能力的考查，而这种能力是以整体的、完善的知识结构 为前提的。国家教育部考试中心试题评价组《全国普通高考数学试题评价报告》明确指出： “试题注意数学各部分内容的联系，具有一定的综合性。加强数学各分支知识间内在联系 的考查……要求考生把数学各部分作为一个整体来学习、掌握，而不机械地分为几块。这 个特点不但在解答题中突出，而且在选择题中也有所体现。” 传统的数学总复习是将各章划分为若干课时，一个课时一个中心议题。这种做法有它 的可取之处，但其不足也是很明显的： 第一，它将完整的知识结构切碎了、拆散了，不利于形成完整的知识体系; 第二，它受制于各个课时的长度，而各个议题的容量并不都是相等的，那么在复习中 势必将短的拉长，将长的截短，难以做到重点突出; 第三，它每课时都要追求“高潮”，可是这些高潮与高考的要求又不尽吻合，因而造 成教学的浪费; 第四，每个课时都要配置选择题、填空题和解答题，而事实上有的议题并不需要设置 解答题; 第五，它受每个课时的制约，综合运用各部分知识的空间