呢岸学校高三生物高考高效复习微生物.pdfVIP

咐呼州鸣咏市呢岸学校高考生物高效专题微生物 本专题中，微生物的有关知识是高考复习的，因为这一内容与生物学科的其他知识有着千丝万缕的联 系，在综合考试中，占有相当重要的地位：它可以和生命的物质和结构基础结合起来，考查细胞的结构和 功能、生物膜系统的知识；可以和生物的代谢结合起来，综合考查呼吸作用、物质的转化、酶的活性和代 谢的类型代谢知识；可以和生物的遗传联系起来，考查遗传和变异、基因工程和细胞质遗传的知识；可以 和生物与环境的知识结合起来，考查种群的数量变化的规律，可以和发酵工程结合起来，考察发酵工程中 所涉及的微生物学原理和方法，因此有关微生物的知识是将来高考的一个热点内容。 在高考中，对本专题的考查主要以选择题的形式进行，综合考查相关知识的实际运用，同时要特别注 意有关根据微生物代谢类型进行微生物培养、分离的试题。 1、微生物类群的比较： 分类 形态 结 构 生活方式 代表生物 主要有核酸和蛋 植物病毒、动物 病毒 无细胞结构 寄生 白质衣壳组成 病毒、噬菌体 细菌、蓝藻、 原核生物界 单细胞 原核细胞结构 寄生、腐生、自养 放线菌 单细胞或 真菌界 真核细胞结构 腐生、寄生 酵母菌、霉菌 多细胞 衣藻、变形虫、 原生生物界 单细胞 真核细胞结构 寄生、异养、自养 疟原虫 2、细菌的结构和功能： （1）基本结构与功能的关系。 细菌作为原核生物，其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核，与真核细胞的结构和功能有明 显的区别。例如：细菌的细胞器中只有核糖体，拟核没有核膜，细胞内蛋白质合成时，转录和翻译是同时 进行的，细胞呼吸的完成也没有专门的细胞器——线粒体，所有这些功能特点都是由其结构所决的。 原核生物没有线粒体和叶绿体，但不于原核生物不能进行有氧呼吸和光用，这一点很多同学容易弄混。 如：硝化细菌、根瘤菌和圆褐固氮菌属于需氧型生物，蓝藻属于自养需氧型生物。具体说来：原核生物与 有氧呼吸有关的酶一般位于细胞膜的内表面，与光用有关的酶和色素一般位于光合片层上。 （2）特殊结构与功能的关系。 细菌的芽孢能抵抗外界不良环境，细菌能以芽孢（细菌的休眠体）的形式来度过恶劣环境。有的细菌 依靠鞭毛进行运动。还有的细菌具有夹膜，如S 型肺炎双球菌具夹膜，有毒性，能使小鼠患败血症死亡。 细菌的细胞体内除拟核中控制主要遗传的大型环状 DNA 外，在细胞质中还具有小型环状 DNA——质粒，上 面含有抗药性、固氮、抗生素性状的基因，它们中有的可作为标记基因，在基因工程中用作运载体。 3、微生物的营养： 微生物在生长过程中需要碳源、氮源、生长因子、水和无机盐五大营养要素物质。 （1）碳源：碳源主要用于合成微生物的细胞物质和一些代谢产物，有些碳源还是异养型微生物的主要能源， 微生物对碳源的需求量最大。不同种类的微生物需要的碳源不同。自养型微生物利用无机碳源，如 CO、 2 NaHCO ，因此，在利用固体培养基培养硝化细菌时，培养基中就不需要加入有机碳源——葡萄糖。异养型 3 微生物需要有机碳源，其中糖类是最常用的碳源，但甲烷氧化菌只能利用甲烷和甲醇作为碳源。 （2）氮