奇妙的克隆课件.pptVIP

获得首届上海市教育功臣的殊荣 生物学家谈家桢，复旦大学教授，从事遗传学教学和研究逾60年，是我国遗传学发展的奠基人之一。 走近作者 1、你能说出本文的说明顺序吗？ 逻辑顺序 克隆的含义 克隆 实验 克隆的发展 克隆给人类的造福及人类对克隆的理性思考 逐层深入、步步推进 整体感知 1.本文的说明对象是什么？ 克隆。 2.课文使用了四个小标题，有什么作用？四个小标题分别说明了什么内容？ 形式上看，小标题使文章结构清晰，层次分明； 内容上看，小标题有统领有关内容，给人一目了然的感觉，更利于把握文章的主要内容，文章的脉络也因此更加分明。 四个小标题分别说明了四个方面的内容：克隆的含义、克隆的实验、克隆的发展、克隆的应用。 2、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？ 举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。 作诠释：对克隆一词溯源并解释。 引言论：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动形象说明。 下定义：“有性繁殖”，“无性繁殖”，“克隆”，简明扼要的语言说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质。 说明对象 说明顺序 实验对象 研究成果 时间 说明方法 说明对象 说明顺序 实验对象 研究成果 时间 说明方法 克隆——无性繁殖来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一群个体 克隆实验和发展(按生物进化，由低到高) 鱼类 鲫鱼 1979 作诠释 举例子