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培养小学生团队合作精神的游戏 游戏一：传秘密口令 全班学生分成人数相等的假设干小组〔男女同学搭配〕，也可按学生自然小组进展，由教师悄声告诉第一个同学一个口令，如“集合〞、“稍息〞、“踏步〞、“立正〞等，等教师说开场，各组第一位同学乔生告诉同组的第二位同学，依次后传，最后一位学生将受到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定那一组最快、写的口令最准确。 游戏要求：1、各小组人数不少于5人，每组人数一样。2、各小组悄声传口令时，不能让其他小组的同学听到，如果听到了那么该小组的秘密泄漏，判该小组失败。3、最快收到口令且最准的小组取胜。 游戏意义：锻炼小组的团队沟通和团队合作能力。 游戏二：探险游戏 游戏要求： 需要裁判1人，讲解员1人 游戏说明：将全班分为5—8人的小组〔男女生都有〕，共分成四组，每组选一人做探险者，剩下的人做援助者。探险者站成一排，剩下的援助者正对各自的探险者2米〔距离不定〕站成一列。 游戏开场，讲解员说：“4位探险开场了他们艰辛的旅程，他们走到沙漠了，天气非常炎热，需要水！〞各组援助者必须以最快速度跑过去将水送到探险者手中，由裁判统计分数，最快送到的记4分，往下依次记3、2、1分，最后分数高的组获胜。 游戏继续，讲解人可以临场发挥探险者去到的地方和需要的东西。 有一种需要的水、雨衣、帐篷、登山鞋、太阳镜等道具不需要实物，可以写在纸上，分给每个小组。 游戏意义：考验成员的反响能力和速度，也考验团队合作！ 2、可以玩班级排球赛． 游戏方法：两个同学各自手拿长绳的一端，高举于头的上端，也可以根据实际情况确定高度，绳子的两侧隔开两组同学，每组同学的数目可多可少，但两组同学的数目要一样，从而表达比赛的公平合理．比赛时不许用人体的其它部位，只能用肩和肩以上的部位，比方，用头顶，也可以用肩顶，如果汽球落到了地上，那就得认输了．但是汽球在一方顶时，不必限制次数，只要汽球能飞过绳去，到达对方场地即可． 意义：锻炼团队合作能力和统筹规划能力，激发每位成员的潜能。 3、集体抛绣球游戏 游戏规那么：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。 两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽方法接住球。接球多的一组获胜。 意义：考察个人应变能力和团队合作精神。 游戏三：爱的传递 道具：排球假设干个。 游戏说明：每组人围成一圈，双手在体前围成一个环，用手臂传递排球，不能用手碰到，中途掉了那么重新开场，用时最短组获胜。 游戏意义：在于团队合作中要互相包容，不能互相指责 游戏四：传球 　　游戏目的：体会双赢 　　人数：20人 　　时间：20分钟 　　道具：皮球一个 　　操作规那么： 　　1、将全班分成4-5个小组，所有小组围成一个大圆圈，一个组的队员必须在一起，不能错开。 　　2、然后将一个小球交给第一队第一名队员，要求小球必须传过每一个人，不能落地，并规定在30秒的时间内必须传完5圈。 　　3、当规定时间到了，假设没有完成5圈，那么小球在哪组队员手中，该组全体就受罚〔如表演节目、唱歌、讲笑话、猜谜语、做俯卧撑等〕。 　　4、游戏进展第二轮。 　 游戏五：链接加速 工程类型：团队协作型、户外游戏 参赛人员：由6名队员参赛〔3男3女〕 场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米 需要道具：无 竞赛方法：参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米〔以一篮球场宽为准，来回〕，游戏开场时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。 七、竞赛规那么： 　　〔1〕游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手〔一直保持抬起前边的人的左腿〕，以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开场游戏。如果不重新组织，继续前进，那么成绩视为无效，记为0分； 　　〔2〕以各队最后一名同学通过终点线为准； 　　〔3〕比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进展比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。 八、活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作精神。 上述几个游戏可以选取一到两个开展，最后让全班同学一起唱?团结就是力量?完毕这次活动。 游戏完毕后分享感受： 问题： 1、通过做这些游戏最大的感触是什么？ 2、通过做这些游戏你最大的收获是什么？ 3、在这些游戏中你往往扮演什么角色，发挥什么作用？ 4、你认为在做这些游戏时你自身的优点和缺乏各是什么？对于缺乏你进一步的改进措施是什么？ 5、通过这些游戏，你想怎样进一步开展与班级同学的关系？〔如相互包容、互相帮助、团结互助、懂得分享