人教版小学四年级体育 水平二跪跳起教学设计.docxVIP

合肥师范附小第二小学I he Second Primary School Affiliated to Hefei Normal School 教学设计 水平二《技巧：跪跳起》 5 水平二跪跳起教学设计 一.指导思想 贯彻体育课程标准，树立“以人为本，立德树人”的指导思想，，表达自主合作、快乐、 健康开展主题，依据小学生身心特点，以学生活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激 励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程表达学生间的相互合作，同时注重学生创造力 培养，让学生享受运动的快乐。 二.教材分析 跪跳起是人教版小学四年级出现的技巧教材，是技巧工程中运动负荷较大的一个工程， 水平二技巧内容（前后滚翻，仰卧推起成桥）相对来说动作简单、负荷较小，而跪跳起，对 腰腹肌力量、身体协调性要求较高，所以跪跳起对开展学生腰腹肌力量和身体的协调、灵敏、 平衡能力都有显著作用，还能培养勇敢、果断、坚毅的意志品质。跪跳起教学是以后学习支 撑跳跃——体操跳上成跪撑跪跳下以及一些组合工程（如：前、后滚翻接跪跳起）的重要基 础。本次课确定摆臂制动，小腿压垫为教学重点，摆臂与小腿压垫协调配合为教学难点。 三.学情分析 本单元的授课对象是水平二的学生，具有一定的自主管理能力。对知识技能有一定的的 理解和认识，能够对动作进行分析判断并模仿学习，对新授技巧充满了浓厚的兴趣。跪跳起 是一个相对复杂的技术动作，不但要求学生有一定的腰腹力量,还要求学生有较好的协调性, 对身体的平衡也提出了要求。因此完美的掌握这个动作并不是简单的事情。本课是第一课次, 通过以前学生对技巧动作的学习，绝大局部学生平衡能力有所提高，这为本次课的学习提供 了保障。 四.教学目标.认知目标：了解并学习跪跳起正确的动作概念以及完成动作的相关原理。 .技能目标：使学生能够掌握跪跳起摆臂制动及小腿压垫的方法，大多数学生在保护帮助下 完成跪跳起动作。 .情感目标：培养学生坚强的意志品质和团结协作、互帮互学的学习习惯及平安意识。 .教学重、难点重点：摆臂制动，脚面、小腿压垫 难点：脚面、小腿压垫与摆臂协调配合.场地器材 小垫子40块标志盘假设干 跪跳起单元教学计划 课次 教学目标 教学内容 重难点 教法学法指导 1 学习在垫子上进行 跪膝的多种活动方法，在 活动中体会做各种动作 时时的身体动作感受；掌 握摆臂制动及脚面、小腿 压垫的动作；提高学生学 习跪跳起动作的学习兴 趣,培养积极主动参与活 动的习惯。 1.跪膝跳 2.跪膝弹性起落 重点： 摆臂制动，脚 面、小腿压垫 难点： 摆臂与脚面、 小腿压垫协 调配合 教法： .教师示范讲解动作，并分小组练习。 .教师鼓励学生大胆创新动作。 .学习摆臂与脚面、小腿压垫。 .组织学生游戏。 学法： .学生认真观察，学习动作。 .大胆创新相互交流学习。 2 学会保护帮助，在同 伴保护帮助下初步掌握 跪跳起练习，体会摆臂制 动与髓关节弹性屈伸协 调配合，在练习中体会相 互交流合作学习，感受合 作学习的乐趣。 .复习跪膝弹性 起落 .学习跪跳起保 护帮助 .同伴帮助下跪 跳起 重点： 伸膝展酸、提 腰用力、摆动 手臂制动 难点： 两臂的摆动 与懿关节弹 性屈伸协调 配合 教法： L教师出示跪跳起图示，激发学生学习兴 趣。 .指导学生学习保护帮助。 .教师巡视指导并解疑。 .组织学生游戏。 学法：. .学生认真观察，学习保护帮助。 .学生相互帮助合作学习。 3 学习从高处落下，曲腿 缓冲平稳落地动作的方 法。学会自我保护动作， 树立平安意识，防止发生 意外；增强自信心，克服 跳箱高度的心理障碍。 .从高垫子上蹲 跳下并迅速下蹲 .从高垫子上跪 跳下并迅速下蹲 .高垫子上跪跳 下（注意保护） 重点： 提底迅速、收 腿要快 难点： 双脚落地平 稳 教法： L教师示范展示动作，讲解要点。 .教师鼓励学生大胆尝试。 .教师强调下落时自我保护动作。 .组织学生游戏。 学法： .学生大胆尝试，感受高处下落地方法。 .学生相互保护，防止落地受伤 4 通过完整动作练习， 使学生掌握跪跳起完整 动作；鼓励学生大胆展示 自己的动作，调动学生的 积极性，树立学生的自信 心和自豪感;培养学生审 美能力。. .复习同伴帮助 下跪跳起 .独立完成跪跳 起 .个人自我展示 动作 重点： 身体协调、连 筠 贝 难点： 动作完整、优 美 教法：. .教师讲述动作方法及要求。 .指导学生独立完成跪跳起动作。 .鼓励学生大胆展示自己的动作。 .组织学生游戏。 学法：. .学生根据教师指导独立完成动作。 .学生积极主动展示跪跳起动作。 体育课时计划（第1课时） 班级：四（4）班 人数：48人 授课教师：授课时间: 教学 内容 L跪跳起2.游戏：“祝福祖国” 教学 r—t I -- 1.认知口标：了解跪跳